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《学前教育学》教学设计

《学前教育学》教学设计1

教案目标：

通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情

感。

教案准备：

树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴

的纸、糨糊若干。

教案过程：

一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜

看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。

二、听小熊画大树的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组

成结构：

粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手

臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大

树说：哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。（大树的脚是什么？平时

我们看得见吗？）

3、提问：

大树的身体是什么？

大树的手臂是什么？

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大树的脚又是什么？

你们喜欢大树吗？为什么？

4、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙

个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。

三、画大树

1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，

你们做大树，画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体？

什么是大树的手臂？

什么是大树的脚？

2、肢体语言（1）你们的身体做什么？

你们的手臂做什么？

你们的脚做什么？

你们的手又可以做什么？

（2）边蹲下从根开始边做动作，边用我们来进行语言表达。

大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？

3、幼儿画大树：

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？

小朋友们可以在树下做什么呢？

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《学前教育学》教学设计2

教学目标：

1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌；

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌；

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

活动准备：

知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

（1）下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！

（2）青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧

二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

三、引导理解诗歌内容

1、分析理解诗歌内容：

提问：

（1）刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？

（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

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（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快