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沽河中心中学五项管理经验及做法

教师管理：

一、主要工作

1、完善各种制度，坚持三公开，激发教师工作热情

在制定和修改制度时，我们广泛征求意见，坚持从教师中来到教师中去的原

则，用制度来约束、激励老师。

在绩效考核、评先选优、公开课、优质课选拔中，严格按政策、制度办事，

阳光操作，真正做到公平、公正、公开，取得教师们的充分信任。

领导干部推行“一线工作法”，发现典型及时肯定、表扬。对做出突出贡献的

教师予以重奖，让老师们觉得自己的工作校长看见了、领导看见了，自己的力没

有白出，从而带动更多的教师干好每一件事。

2、严格落实各种制度

实行早、午签到制度，严格控制迟到、早退现象。值日校长每天上午第四节、

下午第一、四节定时查岗，办公室人员不定时查岗，查办公纪律，并做好记录，

及时公布。

二、存在问题：

1、个别教师办公时有说话、聊天或不作为现象。

2、存在少数教师早退和随便外出现象。

三、整改措施：

1、各处室主任加强对办公纪律的管理，提出具体要求。。

2、加强定时不定时查岗力度，及时纠正一些违规行为。

学生管理：

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一、主要工作

1、学校建立政教处总牵头，值日校长带班，办公室协助，包级主任负责，

班主任为骨干，全体教职工为基础，团委会、学生会为学生自我管理主体的全员

管理机制，将全体学生分包给任课教师，签定学生管理目标责任书，逐步形成了

齐抓共管的网格化、立体式学生管理格局。

2、实行校长值日制度。值日领导每天班级各方面工作进行检查，，检查情况

记录在校长值日记录中，当天通报、表扬，及时告知班主任进行整改。值日校长

记录内容是期末学生评价及班级评比的重要依据。

3、严格考核班主任工作，实行班级百分考核制度、检查评比制度，包括班

级卫生、学生纪律、两操评比、班级周报及才艺展示、班校会情况、各种上交资

料等，每周一汇总，每月一评比。

4、以活动为载体，加强学生管理，开展丰富多彩的活动。通过主题班会、

感恩教育、爱心捐助等进行思想道德教育；法制、安全、健康教育，防灾自救演

练等确保学生健康成长；社会实践活动，开阔了学生的视野。队列、拔河、篮球、

接力对抗赛、才艺展示，班级周报，给各类学生展示自己才华的平台，锻练了学

生的意志品质，增强了班级荣誉感，

二、存在问题

1、学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。

3、工作创新不够，工作被动。

4、在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高。

三、今后工作思路

1、加强班主任的思想学习和培训，及时召开班主任经验交流会，提高班级

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管理能力。

2、改革完善班级量化考核办法，做到经常化、制度化，精细化，提高学生

自我管理、自我教育能力。

3、加强学生心理健康教育。

4、加强学生干部的培养，提高学生的自我管理能力。

教学管理：

一、主要做法

1、领导深入教学教研第一线

从校长到总务主任，领导都担负着教学任务，做给教师看，带着教师干，坚

决不搞特殊化。校长牵头扎实开展班子成员进课堂活动，既当指挥员又是战斗员。

一是参与集体教研。班子成员每周至少参加一次所包学科组教研活动，并对学科

教学提出指导性意见。二是