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新模式英语第二册UNIT1说课稿

尊敬的各位领导老师好：

我说课的内容是：《新模式英语》第二册Unit1Lesson3

Kenji’sclass.我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、

教学重难点、教学过程设计与安排六个方面对本课进行说明。下面先

说第一方面：

一、教材分析

本教材以培养学生的综合能力为导向。教材内容围绕日常交际、

购物消费、职业能力、终身学习等主题展开，着重培养学生在生活、

学习和工作中最为实用的技能，使其能够学以致用。听、说、读、写

能力的培养贯穿于每一课中，语法与课文内容巧妙融合，通过大量的

语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力。

二、学情分析

初中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法。

在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，

更希望从英语学习中获得更多的知识和能力。因此，在教学中应当结

合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学

有所获。

三、教学方法分析

为培养学生的学习兴趣，树立学习的自信心，养成良好的学习习

惯，在整个教学过程中应尽量采用多媒体辅助教学法、合作学习法和

任务驱动式教学法等方法进行教学。通过多媒体，让每一个学生参与

学习活动，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的学习氛围中掌

握和巩固知识。

四、教学目标

(1)知识与技能目标

熟练掌握形容词比较级和最高级的运用及其基本规则。

(2)过程与方法目标

通过question-answering,discussion,groupworkandpair

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work的形式，实现task-basedteaching，促使学生在一定程度上形

成自主学习，合作学习的学习策略，并能有效交际，有效处理信息，

养成英语思维的习惯。

(3)情感目标

通过学生之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情。

五、教学重难点

重点：形容词比较级和最高级的使用

难点：用英语流利地描述自己周围人的特征。

我将通过问题讨论、图片思考、短文阅读等多种方法，让学生充

分思考、表达，来突破重点和难点。

六、教学过程设计与安排

第一环节：组织教学（2分钟）

点名，检查学生的课本及课堂笔记，组织教学。

第二环节：复习导入

1.课前复习（5分钟）对于新模式英语1中讲到的关于比较级的句

子进行分类复习，并通过ppt里的练习巩固记忆。（PPT中呈现两个

超市的价格对照表，让学生通过比较，使用比较级来进行描述）

2.导入（6分钟）这环节中我采用图片展示法和提问法直接导入新

课。

①图片导入，直观清晰。（四张图分别是身高体重眼睛颜色以及

各种发型）

②设置问题，让学生看图完成句子。

表示身高的单词：tall,short表示体重的单词：heavy,thin

看图补充短语：

blackey