高中语文课件：水磨工夫作文讲评.pdfVIP

一、话题是什么?(核心词是高频词)

问题1:另起炉灶(换词、完全无关)

水墨功夫、推敲意境、艺术、过程

问题2.兜个圈子(入题慢，应开门见山、节奏紧凑)

分论点一：我们最先要做的那是水磨功夫

问题3.踩西瓜皮

水磨需要讲究过程，过程的意义……

二、有多少关键词?(审题应全面，接受限制或暗示)

问题1.无关键词(不包含离题的同学)

以自己理解谈对水磨的想法

问题2.丢了部分关键词或者层次

问题3.建立不好不同关键词、层次之间的关系

(建议列提纲，提纲里必须有所有的关键词和层次)

三、意义把握如何?(核心词或关键词是否需要解释?如何解释?)

问题1.解释低幼

如果写出一些低幼的解释，不如放弃解释。(以“学生”一词为例)

建议：材料有例子作为导入的话，从不同的例子当中抽象出多种意义作为定

语下定义；或者材料中本身有对某个词的解释，可以对解释当中的不同层次

或者有难度有内涵的地方再做解释。

问题2.拆词解释偏离整个词的意义指向

应使对两个字的单独解释连起来能符合整个词的意义组成的需要。

问题3.意义挖掘天马行空

建议：看了作文题的层次、关键词写出属于暗示、限制下的某个话题的意义

解说。如无导入语，可自由发挥，但不可胡言乱语，写错误的解释。

这次的作文题中，“水磨工夫”的特性不仅仅是花时间久，做的慢且细

致，还有其顺应自然发展规律的一面…。

四、阐述是否详细?

问题1.黄金四问怎么安排?

建议：可以针对每一个层次进行不同角度的发问，也可以针对某一个问题进

行多角度的发问。

问题2.说法太绝对。

如：某某做法一定不好，某某做法一定不会有好的结果，怎样做肯定是好的，

怎样做肯定是一定会成功的。

(部分同学表达了对快和慢的做法的绝对化的评价，其实应该是因人因事因

时而有不同选择的。)

问题3.缺乏具体有效的分析

上面的错误其实就跟缺乏分析有关，对一样事情对一种观点要有举例或

者道理阐述的过程，至少要自圆其说，很多观点都有其成立的背景条件，而

未必是放之四海而皆准的。

有些观点是绝对正确的，或者是绝对错误的，确实不存在辩证分析的可

能，但是也得有分析。

(徐镱桃做得好)

五、其他常规问题

结构是否清晰，材料是否丰富，语言是否精准。

也请优秀的同学注意，我们不求虚幻，我们不求朦胧。考场作文要求观

点鲜明、言词明朗，所以就算是用了修辞，其目的也是为了更加浅显易懂，

观点更为了然。