3.9中世纪城市和大学的兴起课件2024-2025学年统编版九年级历史上册.pptxVIP

情境导入;;;一、自由和自治的城市

1．兴起：

(1)时间：从____世纪起。

(2)原因：西欧农业技术提高，农业__________增加，商业贸易发展，人口增长。

(3)地点：意大利、_________、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。;2．自治：

(1)手段：__________和武力斗争。

(2)形式：从国王或领主手里取得“__________”。

(3)表现：市民是自由人，享有________，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。

(4)局限：取得自治的城市并不能完全摆脱______和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。

【一言辨异】取得自治权的城市，仍然受到国王和领主的控制，并非完全自治。;;;西欧庄园;;自由和自治的城市;;城市与大学;法国琅城;;自由和自治的城市;;素养探究二;素养探究二;素养探究一;中世纪的大学;大学有何特权？;大学有何特权？;素养探究三;;素养探究三;12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，必须从教会取得授课许可证。

巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。;素养探究三;大学的兴起;;(每题2分，共14分)

知识点一自由和自治的城市

1．【中考新趋势·示意图】制作思维导图是学习历史的一种方法。据下图可知，西欧城市兴起的根本原因是()

A．商业贸易的繁荣

B．人口的增长

C．生产力的发展

D．庄园的瓦解;2．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲()

A．封君封臣制度逐步形成

B．国家税收主要来源于城市

C．城市获得了部分自治权

D．市民以暴力方式反抗贵族;知识点二城市居民的身份

3．13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是()

A．我的附庸的附庸不是我的附庸

B．城市的空气使人自由

C．西欧庄园是自给自足的经济单位

D．大学是中世纪教育“最美好的花朵”;4．史学家梅林顿指???，城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所。据此可知()

A．城市力求摆脱教会控制

B．城市经金钱赎买取得自治

C．商业贸易推动城市发展

D．城市孕育出新的政治力量;知识点三大学的兴起

5．【史料实证】1406年，亨利四世干脆取消了限制，凡是在牛津发生的有关学者的任何案件，即使是谋杀罪和故意伤害罪，校长都有权管辖。材料反映了中世纪西欧大学()

A．属于校长私人财产B．不受世俗君主约束

C．拥有较大的自治权D．适应了社会的发展;6．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学()

A．顺应了社会发展的需要

B．得到了封建统治者的支持

C．推动了市民阶层的出现

D．具有较大的自治和管理权;7．13世纪初，牛津大学形成。如图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断()

A．国王兼任中世纪大学校长

B．中世纪大学脱离教会控制

C．世俗文化的发展受到阻碍

D．基督教影响中世纪文化教育;(共12分)

8．(合肥市庐阳区模拟)有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为()(2分)

A．城市复兴和市民阶层产生

B．教权削弱和文艺复兴开始

C．经济发展和世界市场开辟

D．旧制度危机和资产阶级革命;9．(2023年安徽中考)13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学()(2分)

A．引领文艺复兴的潮流

B．摆脱了教会的思想束缚

C．鼓励质疑的科学精神

D．推动了自治城市的出现;10．(8分)辨析改错

随着经济的发展，西欧城市和大学逐渐兴起。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。

()(1)中世纪城市取得自由和自治的形式，是从国王或领主手中取得“敕令”。

改正