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高二的物理反思汇总5篇

身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，对教学中的新

发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下

面是小编给大家带来的高二的物理反思汇总5篇，以供大家参考!

高二的物理反思汇总1

整个三月份，我一直进行的是物理单元复习，虽然在上个学期末

的时候，已经进行了将进一个半月的复习，但一个假期过后，开学再

上课时，一看学生做题的情况，又有很多的知识被遗忘了，所以我计

划再用一个半月的时间进行单元复习。

所有的老师都知道，高二复习中，其实第一轮对基础知识的复习

是非常重要的，那么在这一轮的复习中，我尽量做到放慢速度，把知

识点复习到位，把单元知识结构梳理清楚，让学生结合考纲，多看课

本，有不懂之处，及时进行指点，尽量做到让大多数学生都能掌握最

基本的物理概念，物理规律，物理公式及单位等，并能运用这些基本

知识解决一些简单的填空、选择、简答、计算、实验等习题。

在基本知识的复习中，如果一味的运用一种复习方法，学生会感

到厌卷，提不起兴趣。所以我在复习时，根据所复习的章节不同，选

择了不同的复习方法。比如在复习“多彩的物质世界”和“运动和力”

这两章时，是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理

知识的，然后再配以相关的练习进行巩固。而在复习“力和机械”一

章时，主要是提出一些问题，把问题作为复习的出发点，发挥其主导

作用，将有关物理基础知识，基本技能，基本方法与物理思想溶于其

中。在复习“压强和浮力”时，则根据解答压强和浮力问题的几种方

法，设计一组可将有关方法溶于其中的小题目，让学生做，这样就把

主动权交给了学生，学生应用自己的知识和思维方法掌握物理，运用

物理知识，解决物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探索过程

中，回顾所学的方法并作出相应的选择判断，从而轻松愉快地实现知

识复习与能力提高，最后，我再进行归纳解答相关问题的几种解法。

每次一组题目解完后，我都要带领学生回过来反思，本题复习了

哪里基础知识?体现了哪些基本技能?重温了哪些物理方法?体现了哪些

物理思想?哪些题还有哪些解法?这样把疑问交给学生，使他们不断地

反思，在反思中巩固、深化、提高，使他们的知识由点到面，由面到

体，形成合理的知识结构。同时我还能及时了解学生掌握了什么?还未

掌握什么?哪些学生掌握了?哪些学生还未掌握?等等。做到及时反馈，

纠正或强化。

为此，我认为用这种些不同的方法进行不同章节的单元复习教学，

是解决当前物理复习教学效率低，质量不高的有效方法。

高二的物理反思汇总2

一、新课程下物理的教学反思对于物理教学具有很大的促进作用。

在新课程标准下，对于教师的教学提出了更高的要求;一个称职的

初中物理教师，必须改变过去的教学模式，更新教学理念，在教学中

不断反思，在反思中不断提高，与时俱进，才能够适应新课程标准的

要求。只有这样才能培养学生独立思考、发现问题与解决问题的能力

以及让学生养成探究式学习的习惯。在过去的教学中我为了教好物理

课，经常通过多讲定理、多做习题，借此来提高学生的成绩，不注重

能力培养，事实证明由于学生理解不深刻，不能真正的掌握，想提要

成绩是很困难的。通过反思我意识到人的认识是从感性到理性的发展

的，那么知识的掌握也应该遵循这样的规律。于是我按照新课改的要

求，放心大胆的`让学生去自主探究学习中遇到的问题，让他们在探究

过程中掌握知识，提高能力，学会合作交流，体验学习的快乐。学生

的学习成绩有了很大的提高。

二、如何在物理教学中进行反思呢?

首先要反思的是自己的教学理念。我过去上课一切以我为中心，

认为只要自己把该讲的都给学生讲了学生就掌握了;学生在学习中可能

遇到的问题事先都给他们讲讲就算尽到作教师的责任了。从不考虑学

生的感受，结果事与愿违，有些问题讲了很多遍学生还是掌握不了。

通过新课改的学习和我自己的深刻反思我意识到物理教学要想教好就

必须树立以人为本的教学理念，这个人是学生而不是教师，一切以学

生为中心，以学生的长远发展为中心。在教学中充分发挥学生的主体

作用，使他们在学习活动中自主的发展自己的各种能力，为学生今后

的发展打下一个良好的基础。

其次，要反思自己的教学方法。虽说教学有法，但教无定法。针

对不同的课题要采用不同的教学方法，对于研究性课题要大胆的让学

生去探究去发现，教师仅仅是学生学习的参与者，指导者。例如在探

究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关?