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《明明白白记得牢》(教案)心理健康三年级--第1页

《明明白白记得牢》教学设计

活动目标：

1.使学生初步了解明明白白记忆的重要性。

2.通过多种形式的活动体验，感受理解记忆的方法，“把握整体结构”“明

确真正含义”“联系新旧知识”，并能够学以致用。

活动重难点：

体验理解记忆带来的成功感受，提高学习效率。

活动形式与方法：以活动体验为主，适时采用分析法、讨论法等活动方法。

适合年级：小学三年级

活动过程：

—、团体热身阶段学习小调查谈话导入

我们先来做一个关于记忆的小调查：

PPT岀示

1.听写和写文章的时候经常会写别字。

2.—段话反复读了很多遍还是背不下来。

3.《论语》等古文记忆起来有一定难度。

4.古诗不能倒背如流。

5.有些知识和概念，当时记住了，但很快就忘了。

同学们读完这5个学习中的情景，你是不是想到了自己也有类似的经历？如果

有请你印象最深的那个记不牢的经历写下来，是什么尽量写清楚。

既然我们每个人遇到过类似的问题，那么这节课就让我们就融入课堂，去三个主人公

的生活中寻找答案，看看他们是如何做的。

二、团体转化阶段感受理解记忆的重要性

1.去年寒假老师去了一趟泰国旅游，异国风光和特色自是不必多说，大家知道给

老师印象最深的是什么吗？我们都知道泰国的首都是曼谷，但是导游告诉我们说，曼

谷实际上这是一个简称。

PPT出示曼谷的全称是“共台甫马哈那坤奔地娃劳狄希阿由他亚马哈底陆浦改

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劝辣塔尼布挈隆乌冬帕拉查尼卫马哈洒坦”，共四十一个字，自己读一遍，一分钟时

间试着看看能记忆多少个字？说一说你刚才在背诵的时候有什么感受？

我们再来看下面这些文字，看看一分钟时间你能记忆多少个字？

PPT岀示《论语》记载了孔子和他的弟子们的言行,是后人研究孔子思想的主要资

料。即使今天,其精华部分依然闪烁着真理的光辉。（49个字）

2.下面这段话比曼谷全称还要多8个字，可是我们读了几遍就记住了，原因是

什么？在刚才的小实验中，关于记忆你想说点什么？

3.课内延伸：德国心理学家艾宾浩斯在左记忆的实验中发现：为了记住12个无意

义音节，平均需要重复16.5次，为了记住36个无意义章节，需要重复54次。

而记忆六首诗中的489个音节，平均只需要8次。

总结;我们凡是理解了的知识，就能记的迅速、全面而牢固，这就是记忆的一个

特性。既然记忆有这种规律特点，那么我们在记忆材料的时候，只要它是有意义的，

我们就应该先向自己提出“先理解后记忆”这样才能记得快，记得牢。通过刚才的对

比我们已经初步感受到了理解记忆的重要性，那接下来我们就从三位不同的人物身

上，更深入的感受，何谓“理解”，何谓“明明白白”。