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高中英语新课改学习心得

高中英语新课改学习心得

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心

得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么要如何

写呢？下面是小编帮大家整理的高中英语新课改学习心得，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中英语新课改学习心得1

我校在7月12日至7月15日组织我们参加了四川省新课改教师

远程培训，通过四天的学习，收获颇多。

首先，在陈琳教授的解读下，我更深的了解新课程标准的意义、

目标、理念。通过学习，我意识到如今英语课堂应该以学生为主体，

老师更多的应该是导向性作用。在发展学生听说读写的同时，注重培

养学生用英语与他人交流的能力，和学会学习的能力，为今后继续学

习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础，不断开阔学生

视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好的

品格和正确的价值观，并培养发展终生学习的能力。英语作为语言工

具应该具备人文性目的和工具性目的。因此，我们教师在英语教学中

应保证学生英语学习的“用中学，学中用，学为用”的原则。

其次，张连仲教授也反复强调实践的重要性。通过学习思考，我

深刻认识到高中英语是大众英语教育，应该让绝大部分学生会说、敢

说英语。在教学课程中，应该因材施教，让不同层次的学生都有所收

获，优化学习方式，提高自主学习的能力，让学生学会学习。高中英

语发展的重点是用英语思维和表达，在人际交往中得体地运用英语，

培养学生获取信息、处理信息的能力。此外，对外研社编制的新教材

也有了一定的认识，明确了教材基本结构：比如必修分为1—5册，顺

序选修为6—8册，这有利于我们教师今后指导学生进行选课。我们作

为教师应该提前纵观全套教材，形成对全套教材的整体认识，了解在

什么地方讲什么。

第三，在新课标的指引下，教师应该改变教学观念，注重培养学

生能力，提倡自主学习，注重学习策略。创造性的使用教材。

第四，在教学过程中及教学告一段落时均要学会对教学进行评价。

评价方式主要以考试为常见可实施方式。陈文存教授在此方面给了我

巨大的启发。作为教师，应该明白考试是服务于教学的，用于反思教

学过程，从而逐步提高教学能力，找出学生的问题所在。当然，反思

是伴随整个教学过程的，因此更应该注重形成性评价，及时反馈教学

信息。在这里，我还学会了如何进行选题、编题和一些命题技巧，从

而更加有效的考查学生的学习情况，得到准确的反馈。

另外，在教学设计上和效果上，李俊和老师也为我们提出了要求

和要领。在我看来，首先要转变我们教师的教师观，在教学中走出演

讲者的角色，而成为一名组织者、监督者、参与者与学生共同发展。

这非常重要，将课堂还给学生。在平时上课期间积极主动观察研究总

结学生心理特征，更有利于教师自己研究一套有着自我特色的教法、

学法。不偏爱某一类学生，应一视同仁，因材施教，看到学生的发光

点。在阅读教学中，我也有一些浅显的心得：一抓课外阅读；二抓背

诵。当然，教师也应该是一位学者型教师，每天都要保证一定的学习

量。比如，每天坚持十来分钟的读书，对当天课堂进行两三句总结反

思，随时增加自己的知识储备量，提高自己。

最后，作为一名教师，我懂得应该学会听课与评课，尽可能多的

去发现、学习其他老师的优点，注意结合本班学情实实在在地做到每

一步。

以上就是我这几天学习的感悟，在今后的教学中，我要努力做到

以下几点：

（1）加强词汇教学中的文化渗透。结合课文，做好英美国家的地

理、风俗习惯、民族、宗教、制度、饮食习惯、历史等文化背景知识

的介绍。

（2）采用多种教学手段，创造异国文化氛围。培养学生跨文化意

识。指导学生进行课外阅读、提高阅读能力，同时提醒他们注意吸收

相关国家的文化信息。

（3）坚持教学相长，促进学生、教师共同进步。注重培养学生获

取、处理信息和分析、解决问题的能力，发展学生的批判性思维。在

师生交往中发展自己，不断反思教学实践，在总结经验中提升自己，

坚持学习教育理论，在理性认识中丰富自己，投身教育研究，在把握

规律中端正自己，尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。

高中英语新课改学习心得2

语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的

重要条件。语言对促进人的全面发展具有重要意义。当今社会生活和

经济活动日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养

之一。因