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《小学数学课程标准解读与教材分析》课程教学大纲

课程名称：小学数学课程标准解读与教材分析课程类别：学科专业必修课

适用专业：小学教育考核方式：考查

总学时、学分48学时、2.5学分其中实践学时：16学时

一、课程教学目的

通过本课程的学习，一是使学生理解《义务教育数学课程标准

（2011年版）》的基本理念与主要内容，掌握《标准》中对小学的

具体要求；加深学生对课程标准与国内主要版本小学数学教材的编写

特点的认识，结合教学实际情况灵活运用，具备一定的教材分析能力。

二是使学生初步具备运用《标准》和教材进行小学数学教学设计的能

力。三是培养学生从事小学数学教学所需要的自信心和责任感。

二、课程教学要求

了解数学与数学课程性质，掌握《标准》的基本理念和核心概念，

明确小学数学课程总目标，熟悉教材具体内容，理解《标准》针对各

个领域的具体内容的要求，了解数学教学实施和评价的基本原则，培

养学生具有分析小学数学教材的能力，并能恰当评价学生的数学学习。

三、先修课程

教育学、心理学、课程标准与教材分析

四、课程教学重、难点

重点：课程标准的解读以《标准》的基本理念与核心素养为重点。

详细阐述了5个基本理念和10个核心素养。教材分析重点对数与代

数，图形与几何，统计与概率、综合与实践4个领域内容的教材进行

较为全面的分析。

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难点：图形与几何，统计与概率

五、课程教学方法与教学手段

课堂采用讲授法、讨论法、案例研究法等进行教学。

建议学生采用读书法、作业法、质疑法、讨论法、分析法等进行

学习。

六、课程教学内容

第一章导言（3学时）

1.教学内容

（1）《数学课程标准》与教材研究的价值与作用；

（2）《义务教育数学课程标准》简介。

2．重、难点提示

课程标准的价值。

第二章数学课程与教学的基本理念（3学时）

1．教学内容

（1）《标准》的5个基本理念；

（2）良好的数学教育；

（3）改进数学的教与学；

（4）数学教学评价.

2．重、难点提示

（1）重点《标准》的5个基本理念；

（2）难点是数学教学评价。

第三章核心素养（4学时）

1．教学内容

（1）核心素养的理解；

（2）《标准》中的核心素养；

（3）教材中体现数学核心素养的案例；

（4）教学设计中体现数学核心素养的案例。

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2．重、难点提示

（1）重点对核心素养的理解；

（2）难点是在教学设计中设计体现数学核心素养的案例。

第四章目标与内容（4学时）

1．教学内容

（1）总体目标的理解；

（2）“四基”的理解与把握；

（3）《标准》的内容结构分析（一）；

（4）《标准》的内容结构分析（二）。

2．重、难点提示

重点是对“四基”的理解与把握；