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小学三年级信息技术教案《保存画图作品》教学设计与反思--第1页

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小学三年级信息技术教案（保存画图作品）教学设计与反思

教学目标：通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和翻

开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的根本操作；培养孩子们的观察能力、

自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发觉美、感受美、制造

美；提高孩子们学习（信息技术）课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学

习活动中掌握好一些必要的信息技术。学情分析：三年级孩子们年龄较小，知

识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，局部孩子们掌握的较

好，教学中应充分利用这一优势，进行分组学习，使这些孩子们起到小老师的

作用。

重点：文件名的组成和保存作品；

难点：保存作品的操作方法。

课程资源分析：课件：本课的教学将课件贯穿整节课中，由课件中的小朋

友〔小明〕提出问题，请求孩子们援助，以激发大家的学习兴趣，提高积极性。

多媒体教学系统：充分利用多媒体教学系统，使孩子们很形象、直观的了解各

个操作步骤，展示孩子们自我表现和口语表达能力，使之能有效地与同学进行

交流。

教学过程：一、（引入课题）

播放课件：（课件内容：阳春三月，春风荡漾，百花竞相吐艳，其中尤以

桃花最富魅力。周末爸爸带着小明去参加一年一度的桃花节。三月的桃花开得

格外明媚，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在这个花的海洋里…..。在

回家的路上，爸爸对小明说：“桃花真的很美，我们回家一人画一幅画吧，看

谁把桃花画的最美，有一个小小要求，我在纸上画，你在电脑上画，明天我们

让妈妈给我们评评分！〞小明满口容许了，一回到家就翻开电脑开始作画……

小明画完后，发觉了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画？

同学们你们了解怎么保存吗？）

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师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机

后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今

天我们一起来援助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品

二、（文件名的组成）

师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件〞。磁

盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们

统称为“文件名〞。〔翻开“我的文档〞展示预先存放的各种类型的文件〕

师生互动〔抽生答复自己姓什么，叫什么名字〕

生：……

师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名〞和“扩

展名〞组成，中间用一个点号隔开。

师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。

不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用

bmp或jpg做扩展名。

三、（保存画图作品）

〔一〕、操作示范

1、启动画图软件：开始按钮——程序————画图

2、用简笔画的形式创作一幅风景画。

3、保存创作的图画

1〕、单击菜单中的“文件〞菜单，选择“另存为…〔A〕〞或“保存〔S〕〞;

2〕、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档；

3〕、给文件取名——输入文件名taohua“〞；

4〕、点击“保存〞。

〔二〕、学生操作〔教师巡视、