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苏教版(科学)一年级
(下册);yòngshítoukěyǐwánnǎxiēyóuxì?
用石头可以玩哪些游戏?;zàishénmedìfang,wǒmenhuìjiàndàoshítou?
在什么地方,我们会见到石头?;zǐxìguāncháshítou,bìngyòngqìpàotúmiáoshù。
仔细观察石头,并用气泡图描述。;nǐnénggěishítoufēnfēnlèime?
你能给石头分分类么?;苏教版一年级下册科学
精品课件;wánníba;他们是怎么玩泥巴的?;你玩过泥巴吗?;wánníba;;nǎzhǒngtǔgèngshìhézuònísù
适合做泥塑?;shāizi
筛子;shāinítǔ
筛泥土;想一想:先用哪个?后用哪个?;动动手;;慢加水
多捏揉
互帮忙
捏泥塑;táoqì
陶器;bīngmǎyǒng
兵马俑;cíqì
瓷器;苏教版一年级下册科学
精品课件;shāzǐyǔniántǔ;沙子;;沙子;沙子;;沙子;;;;;;;;苏教版一年级下册科学
精品课件;;水是什么样的?;哪一杯是水?;科学地闻;科学地尝;活动记录单;水是什么形状的?;你能握住水吗?;活动:模拟水的流动
把手握成拳头,模拟山峰,用滴管将水滴在“山峰”上,观察水是怎么流动的。;大自然中水的流动;苏教版一年级下册科学
精品课件;wánzhuǎnxiǎoshuǐlún;;;;;;;;苏教版一年级下册科学
精品课件;;;;;;;苏教版一年级下册科学
精品课件;空气在哪里;奇妙奇妙真奇妙,
看不见来摸不着,
无孔不入到处跑,
动物植物都需要。;
温馨提示:
1.小组合作,注意安全。
2.先想办法,然后用自己想好的方法找空气。
;探究空气的性质实验记录;杯子里有空气吗?;纸团;温馨提示:
1.动手前先想想纸团在杯子里怎么放,杯子怎么样放进水里?
2、把杯子拿出水后,先抹干杯子口,再把纸拿出来看。
3.小组合作,注意安全。
4.可以反复多做几次。;;空气搬家;空气有重量吗?
;放掉左边气球里的部分空气;水里有空气吗?
其他星球上呢?;鱼类和很多植物都能在水中生存,说明水中有空气。;这节课你有什么收获?;寻找空气;;看不见,摸不到,没有颜色和味道,动物植物都需要。;你们觉得空气是一种怎样的东西,它在哪里?你能把它找出来吗?;;;找找空气在哪;找找空气在哪;5、做一做;②展示“小火箭”;6、比一比;;4、了解空气的作用;;;;;;为什么会出现难闻的气味;;小朋友们;谢谢;空气在哪里;我来读一读
“空气,空气,你在哪里?”
“我在你的肺里!”
“我在你玩儿的小皮球里,让皮球跳得老高老高。”
“我在汽车的轮胎里。有了我,汽车就能装得多,跑得快。”;小猴子又去找空气,大声喊道:“空气,空气,你在哪里?”
“我在火炉里,忙着帮助火燃得更旺。”;;;“小猴子,快来看呀!你看,水里有了我,鱼儿才能生活。”
小猴子跑到河边,低头一望,小鱼儿游得多快活!;“小猴子,我在这里!”
“小猴子,我在这里!”
;哦!小猴子恍然大悟,原来自己周围都是空气,自己就生活在空气里,时时刻刻都在呼吸着空气。
;让我们一起去大自然呼吸新鲜空气吧!;哪里有空气;空气占据有空间;空气流动形成风;空气在哪里;苏教版一年级下册科学
精品课件;地球上现存的动物大约有
125万种,为了更好的研
究与识别它们,我们需要
对他们进行分类;以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例,
根据水生还是陆生,可以将它们分为;以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例,
根据有没有羽毛,可以将它们分为;还可以根据其他特征,将他们进行分类;根据体内有无脊椎骨;脊椎动物;常见的6类动物:;;鸟类动物:
像鸽子、鹰那样身体表面长羽毛、
有一对翅膀、
一对脚、
产卵、
由大鸟孵化出来的动物。;;鱼类动物:
像金鱼那样,
生活在水里、
身体表面长鳞、
在水中产卵、
用鳍游泳的动物。;;爬行类动物:
像乌龟、鳖、壁虎、蜥蜴那样,
身体贴近地面爬行的动物。;;两栖类动物:
像青蛙、蟾蜍那样在水中产卵,
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