小学道德与法治_《遇到困难的时候》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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品德与社会四年级上册

6、遇到困难的时候

教学准备：

多媒体课件、学习反馈单、微视频

教学时间：一课时

教学过程：

一、情境导入：

1、教师谈话：同学们，我们的成长是快乐的，但过程也是充满

挑战的。通过同学们课前观看的微课，填写的微课学习反馈单，我们

帮助视频中的三位同学解决了困难（出示课件）谁还想起来再说一说

你是如何帮助他们解决困难的？

（找出问题的原因，再想解决的方法；多下苦功；向别的同学求教；

要有信心，不放弃，不灰心……）

2、我们在生活中也经常会遇到困难。（随机板书—遇到困难）这

时候该怎么办呢？今天我们就来学习第6课（顺势揭示课题6遇

到困难的时候）

二、困难在哪里

和大家一样，最近姜老师在学习中也遇到了困难——瞧，马上就

要参加考试了，这么多材料和书籍，光看着都让人犯愁！

教师小结：看来，人人都有遇到困难的时候！一个个困难，像一

把把没有开启的锁，挡住了我们快乐的成长的道路！

三、困难不可怕。

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1、面对这些困难，我们应该怎样对待呢？结合大家在“我不怕”

板块中所提出的困难（出示课件），小组间合作，大家一起出出主意，

相信众人拾柴火焰高，一定会得到更多的解决办法！下面开始吧！

2、学生交流。

点评：

他的意见，你同意吗？

洪亮的声音，可以看出你克服困难的勇气。

说得棒，老师佩服你的决心。

困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。

达芬奇说过：顽强的毅力可以克服任何困难。

3、教师引导：生命的旅程中，每个人都不会一帆风顺，我们总

能遇到这样或那样的困难与挫折（出示图片）想要实现梦想，要具备

哪些精神与品质呢？答案就藏在下面这个故事中，第一次看完这个故

事我着实感动的热泪盈眶，希望同学们也能够带着问题、好奇，盈满

感情的观看。

4、播放故事。

5、教师引导：看完之后是不是感触颇多，那同学们都从中感悟

到了舞蹈女孩遇到困难是所展现出的哪些美好品质？

预设：（我觉得她太厉害了；我觉得她有毅力，付出了比别人多

的努力才成功的；我们要向她学习，遇到困难不退缩，勇敢面对……）

6、教师引导：榜样无处不在。这个女孩是我们学习的榜样，在

我们身边也有值得我们学习的榜样！课前我从咱们同学那里了解到，

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咱班有四位同学在一些方面各有特长！想不想听听他们遇到困难的时

候，是怎么做的呀？

那就让我们身边的榜样（点击出示投影片：身边的榜样）闪亮登

场！掌声在哪里！7、四名学生介绍经验

8、教师总结：是啊，困难时时有，困难处处在，只要我们（结

合板书）有信心有毅力，积极想办法，一个一个困难都会被征服！正

如成龙（展示图片）在歌曲《真心英雄》中所唱的不经历风雨，

怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！

四、我们办法多

1、教师引导：此刻，请大家拿出你写在金钥匙板块中的那些困

难吧，看看现在你有信心解决吗？每一把锁都有开启它的一把钥匙，