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爱弥儿的读后感2000字(精选12篇)

爱弥儿的读后感2000字(精选12篇)

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爱弥儿的读后感2000字篇1

《爱弥儿》是法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家

卢梭所著的一部关于教育的名著，主要记叙了一名虚构的贵族子弟—

—爱弥儿的人生经历，把他从出生到成年各个时期的生理、心理特征，

成长过程，教育经历等从客观的角度记录下来，是一部值得珍藏在心

中的教育理论著作，是值得每一位教师和家长阅读的经典。

“当一个孩子希望得到他所看见的东西的和别人准备拿给他的东

西时，最好还是把他抱到他想得到的东西那里，而不要把东西拿过来

给他。”这是整本书中让我触动的第一句话。教育应该是让一个孩子

成长为一个可以独立生活的人，不管是家庭教育或是学校教育，教育

都应该是长远的、可持续的，孩子将来必定要独立面对生活，因此，

孩子从小不能过于娇惯，良好习惯和行为的养成是他们将来耐以生存

的根本。孩子虽然还不理解什么是依靠，什么是独立自主，但是孩子

可以从潜意识里形成良好的习惯。如果一个孩子从小娇生惯养，什么

事情都由父母帮忙解决，那么他成长的过程中必然会受到“长远”的

影响，长大后遇到困难也没有勇敢面对的勇气;反之，如果父母从小让

孩子自己解决自己的事情，孩子长大后遇到事情不会第一个想到求助，

而是独立面对，这样的孩子在学习和生活中有更加迷人的魅力，他们

善于运用自己的能力去解决问题，善于巧妙的将生活安排妥当，即使

是在生活中遇到了巨大的挫折，也不容易被击倒。书中，另一句话也

有异曲同工之妙，“不论一个孩子受了什么样的创痛，当他独自一个

人的时候，除非他希望别人听见他在哭，他是很少哭的。”孩子喜欢

用“哭”向他人传递自己“委屈”的心情，希望得到他人的关注和同

情，对于某些轻微的情况，孩子是要独立面对的，作为教师和家长对

于孩子的的“信号”，要用恰当的方式回应，善于鼓励孩子独自面对

一些能够面对的情况。

这一篇读后感仅仅是阅读一部经典的最初体验，书中还有很多值

得回味的语言，足以让人受益匪浅。

“当我们受伤的时候，使我们感到痛苦的，并不是所受的伤，而

是恐惧的心情。”

“在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，而且对各年龄的人

来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。”

“无论做任何游戏，只要我们使他们相信那不过是一场游戏，他

们就会毫无怨言，甚至还会笑嘻嘻地忍受其中的痛苦的。”

爱弥儿的读后感2000字篇2

《爱弥儿》卢梭的著作之一，这是卢梭关于教育的论述的著作。

书中作者通过一个虚拟的人物“爱弥儿”来表达作者对教育方方面面

的看法。

书中作者是爱弥儿的导师，爱弥儿出生在富贵家庭，但是他是孤

儿，从小就用导师带。这样作者就可以充分的利用他自己的教育思想

来培养爱弥儿。作者从爱弥儿的出生到以后的成家立业，其中每个阶

段的指导和教育都是用他自己那套独特的教育方法，他强调根据自然

的法则来培养教育儿童。

他主张根据儿童不同年龄阶段的特点对儿童进行不同的教育和锻

炼。他觉得应该根据儿童的自然本性进行教育，教育应该是适应儿童

自然发展的准则。让儿童在游戏中学到有用的东西，让儿童在劳动中

了解劳动的光荣和神圣，他强调通过实践活动让学生学到知识，而不

是只凭书本。

《爱弥儿》这本书里面详细的阐述了卢梭关于教育的看法，从婴

儿到成年各个阶段的教育都分别举例说明。其中很多教育方法和教育

原理对我们现在的教育还是有很深影响的，如，我们要不能溺爱儿童，

让他们在受到小挫折小伤害之后，明白什么是幸福快乐;我们教给儿童

的不是知识，而是教他们如何在需要时去火的知识;老师教学过程中不

是让学生死记硬背，而是让学生明白学习那知识的实用性，让学生自

己主动去探索理解，最终掌握。

爱弥儿的读后感2000字篇3

在《爱弥儿》这部作品原序中，作者有着这样的一句话：我们身

患一种能够治好的病;我们生来是向善的，如果我们愿意改正，我们就

得到自然的帮忙。思考社会教育中有关这方面的一些问题，我们必须

能感受很多作为教育者应当具备一些基本观念与思想。教师务必受过

教育，才能教育他的学生，才能担负起为社会发展培养