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故事里的智慧--二年级上册第五单元大单元教学设计

二（上）第五单元大单元备课第五单元故事里的智慧

一、目标与内容

（一）学习目标

1.借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论

中，体会课文讲述的道理，获得初步的思考问题的方法。

2.通过对比朗读、仿说练习等感受和体会课文语言表达的多样

性，学习表达。

（二）学习内容与教学要点

学习内容教学要点

教材内容●阅读：1.《坐井观天》1.认识44个生字，读准3个多音字，

2.《寒号鸟》3.《我要的是葫芦》会写28个生字，会写27个词语。了

●口语交际：商量●语文园地解汉字“左短右长”“左长右短”的

五：识字加油站、字词句运用、间架结构，在田字格中练习书写。能

书写提示、月累、我爱阅读根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形

补充资源1.视频：《坐井观天》旁表义的特点。积累带“言”“语”

《寒号鸟》《我要的是葫芦》《刻的四字词语，能猜测词语意思。2.

舟求剑》等以及《江雪》朗诵指分角色朗读课文，读好对话；读出不

导微课。2.绘本：《你别想让河同句子的语气。背诵积累古诗《江

马走开》《七只瞎老鼠》3.雪》。3.联系生活实际，初步体会课

童话：《蚂蚁和牛》文讲述的道理。阅读《刻舟求剑》，

和同学交流阅读后的感受。4.结合课

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后题，感受和体会课文语言表达的多

样性，学习表达。能仿照例句把句子

写具体。5.和别人商量事情，要用商

量的语气，并把自己的想法说清楚。

（三）设计说明

本单元是二上第五单元，教材编排了《坐井观天》《寒号鸟》

和《我要的是葫芦》三篇课文。这些故事流传久远，形象鲜明，内

容浅显，寓意深刻，蕴含着丰富的智慧，能够激起学生的阅读兴趣

和探究的欲望。

《坐井观天》根据《庄子·秋水》改写，通过简短传神的对话，

刻画了一只眼界狭窄、所见有限的小青蛙形象，给人以启迪。

《寒号鸟》则根据《南村辍耕录》中片段改写而成，是一则流

传甚广的民间故事。故事中的寒号鸟只顾眼前、不想将来，以侥幸

的心理对待生活，在灾难来临时付出了惨重的代价，引人思考。

《我要的是葫芦》讲了一个人种葫芦，对叶子上长蚜虫一事置

之不理，对别人的劝告也充耳不闻。结果，蚜虫越来越多。最后，

小葫芦都落光了。人物可笑但同样引人深思。这几则故事文体样式

上有相似之处，均属于寓言。

故事的主题一致，围绕“思维方法”启示人们该如何看问题。

《坐井观天》凸显看问题要全面，不能一叶障目；《寒号鸟》凸显

看问题要长远，不能只顾眼前；《我要的是葫芦》凸显看问题要注

意事物之间的联系，不能孤立。《语文园地》中“我爱阅读”安排

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