《大学生职业发展与就业指导教程》第4章 就业准备 教学课件.pptxVIP

大学生职业发展与就业指导教程

1第一章职业生涯规划2第二章自我认知3第三章职业探索4第四章就业准备目录/CONTENTS5第五章就业途径与求职方式

6第六章求职技巧与职场礼仪7第七章就业权益与保障8第八章就业形势与政策9第九章职场适应与发展目录/CONTENTS第十章大学生自主创业10

04第四章就业准备求职是一项系统工程，在人力资源供过于求的市场背景下，竞争变得尤为激烈，大学生求职不仅要经历一个持久的过程，还要通过复杂的选拔程序。

基本的就业能力准备第一节PartOne

什么是就业能力就业能力是指从事某种职业所需要的能力。如果一个人想要获得工作机会、创造劳动价值，就需要具备与该职业相关的能力。狭义的就业能力是指获取职业的能力，即通常所说的求职应聘能力。如大学生在求职应聘活动中需经历有哪些信誉好的足球投注网站招聘信息、发出求职信息、参加面试、鉴定就业协议等一系列过程。广义的就业能力不仅包括个人求职应聘的过程，还包括大学生未来的职业生涯发展和终身学习的能力。大学生在未来工作中能够履行什么职责、承担什么任务，以及完成这些职责及任务的质量与效果，都取决于广义上的就业能力。就业能力包括专业技能和通用技能。

专业技能是指获取与其职业相关的专业知识和实践所需的某种特殊技能，如护士需要掌握专业的护理技能，会计须精通财会知识和核算技能，室内设计师必须具备设计和画图技能等。通用技能是指人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定和自我角色的认定能力，它表现为表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力、组织管理能力等，反映了一个人的态度、世界观、价值观、习惯，如怎样进行工作、如何与人相处。就业能力包括专业技能与通用技能

专业技能与通用技能的关系专业技能和通用技能在职业活动中都很重要。要较好地从事某种职业，常常需要专业技能和通用技能的有机配合。我国高等职业教育的目标是培养生产、服务与管理第一线的高素质技术技能人才，一方面要培养大学生从事某项职业的专业理论知识和实践操作能力，另一方面要使其有良好的职业素质和从事职业所需要的通用技能。可以说，一个专业技能和通用技能都很高的人，其整体工作能力一定是很强的。因此，优秀的大学毕业生除了掌握好扎实的专业技能外，更要不断地提高自己的能用技能。

合理的知识结构的内涵合理的知识结构包括了适应社会发展的需要，大学生应掌握的数学、物理、化学、外语、计算机等方面的基础知识；大学阶段所学的专业知识，这是大学生今后走向工作岗位的一技之长；以边缘学科、交叉学科知识为重要组成部分的复合知识。一、建立合理的知识结构

（一）知识结构的几种模式知识结构是指一个人所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。它是由诸多要素组合而成的有序列、有层次的整体信息系统，是一个人文化素质的质的方面。大学生就业对知识结构的要求如下:（1）不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求;（2）不同类型的职业对求职者知识结构的特殊要求;（3）建立合理的知识结构的基本原则;（4）建立合理知识结构的一般程序。大学生职业发展与就业指导教程一、建立合理的知识结构（二）就业对知识结构的要求

1.有序性作为合理的知识结构，一般来说应具有从低到高、从中心到外围几个不同的层次。在具备专业特长的同时，多涉猎一些相关领域的知识，形成具有精深性和广博性的知识结构。2.综合性合理的知识结构中各个组成部分不是简单堆积，而是多个部分相互联系、相互作用的有机结合，这样有利于在整体上发挥出最优化的作用。3.可调性人们的知识结构是动态的、可变的，但不是繁杂、零乱、毫无规律地堆砌在一起的，是能够根据需要紧紧围绕选定的目标充实和积累知识，调整各类知识的结构，从而保证最佳状态。合理知识结构的特点

合理获得知识结构的途径1.平时注重积累通过自学、向他人学习以及参加各种学术活动等获取知识。同时，博览群书，做到广博与精深相结合。2.正确认识自我3.注重课外实践根据自我的实际情况和要选择的职业方向确定知识结构类型，使知识结构的容量和强度与自己的能力相适应。要把课堂上的学习与课外的阅读及参加学术活动相结合，教师引领学习与自我主动学习相结合，并在不断的实践中检验知识结构是否合理。

（一）学好理论知识高校教育强调能力为本，必须、够用的理论知识学习是提升技术技能的重要基础。大学生要以自身专业为立足点，扎实掌握专业人才培养方案中规定的各门课程中的理论知识，尤其是各专业核心课理论知识。（二）提升专业技术技能二、专业能力培养学习知识的目的是将其转化为相应的能力，为此，大学生要积极参与实训实习，注重自身专业技术技能的培养。

三、通用能力培养01（一）提升情绪管理能力情绪是伴随认知过程产生的，是一种由客观事物与人的需要相互作用而产生的包含体验、生理和表情的整合性心理过程。02（二）提升时间管理能力时间是最宝贵、最稀缺的资源，它