统编版语文五年级上册-交流平台与初试身手-教学课件(多篇).pptxVIP

语文五年级上册;交流平台;;学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，你有哪些体会和收获呢？可以从说明性文章的作用、说明方法及语言风格等方面说一说。;学习了两篇课文，我了解到说明文是对事物进行介绍的文章，能够给我们提供准确、清楚的信息，帮助我们认识事物、获取知识。;写文章可以根据不同的需要，运用不同的说明方法。《纳米技术就在我们身边》中，“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把兵乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”恰当运用列数字、作比较的说明方法，写出纳米的小。;读完《松鼠》一课，我对松鼠漂亮、乖巧、驯良的特点印象非常深刻。;我发现《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。;自读“交流平台”的内容，结合刚才大家所说的内容，画一画“交流平台”中的重要信息。;初试身手;观察下面的图片，并阅读旁边的文字，说说：图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？;图中的塔很高。;选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。可以选择身边熟悉的事物，也可以根据自己习作要介绍的事物列好提纲，选择要说明的某种特征进行练写。;大熊猫的头圆而大，头部和身体的毛色黑白相间。它的尾巴很短，像一团棉花糖，非常柔软可爱。它的眼睛又黑又圆，像两颗宝石，闪耀着聪明的光芒。它们栖息在海拔1400—3500千米的高山竹林内。;回忆散文《白鹭》，阅读第2—5自然段，说一说这几段写了什么内容，是从哪些方面进行描写的。;这几段从颜色和身段两方面描写了白鹭的外形之美。;说一说如何把这段话改写成说明性的文字。;根据“资料链接”提供的资料，改写《白鹭》第2—5自然段，改写完小组内讨论：可以使用哪些资料、哪些说明方法？;资料链接;要选择那些与白鹭外形有关的资料改写。;白鹭一般指小白鹭，体长约60厘米。白鹭的羽毛像雪一样洁白，身形呈流线型结构，铁色的长喙，青色的脚。不管是身形还是颜色，白鹭都比朱鹭或苍鹭更合适。;把??己改写的片段和课文《白鹭》第2—5自然段对比阅读，小组交流：你觉得二者有什么相同和不同之处？;同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文《白鹭》语言优美、抒情，多运用修辞手法，文章充满诗情画意，重在抒发作者对事物的思想情感；改写后的片段主要介绍事物客观的特征，运用一些基本的说明方法，让读者对事物有更准确的认识。;语文五年级上册;学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，你有哪些收获呢？请同学们在小组内畅所欲言，谈一谈。;两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。;自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？;①可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了解太阳的体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。;怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？;说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。;生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？;文具盒;讨论：

图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？;你准备怎样介绍自己选择的事物呢？;改写《白鹭》第2—5自然段。;外

形;如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？;试着写一写吧！;叶圣陶先生说，说明性文章以“说明白了”为成功，你的改写说明白了吗？;①散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。;对比阅读，体会不同;同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文《白鹭》是借白鹭表达情感，改写后的片段则是有条理地介绍白鹭的外形特点，并运用一些说明方法，让大家对白鹭有更准确的认识。