统编版语文五年级上册-习作：_____即景-教学课件(多篇).pptxVIP

即景;任务：

写自然美景，

描绘动态之美;观察美景;朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。;你知道“自然现象”和“自然景观”分别指什么吗？;本次习作是半命题作文“____即景”，“即景”表示观察的景物是短时间某一场景内会发生变化的景物。;看看下面的图，回想一下你曾经见过的美景，说说让你印象深刻的景物。;我印象深刻的是下雨时的情景。下雨时，雨点的大小和声音不断变化，人和动物、植物在雨中也不断变化。;我印象深刻的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光，许多鸟儿在树上鸣叫，声音很是好听。;拟题时，可以把观察的自然现象或者自然景观补充到题目中，也可以把观察景物的范围补充进去。;回忆三年级“留心观察”单元中学习的观察方法，可以按照空间顺序观察，也可以按照时间顺序观察。注意要立足于观察对象的“变化”。根据自己的观察情况，填写观察记录单。;观察时间;书写美景;回忆一下，课文《月迹》的写景顺序是怎样的？;写动态变化，怎样把景物的动态写得更加鲜活呢？;1.使用恰当的动词，从景物的形状、颜色等方面的变化来写。;2.使用“先……再……渐渐地……”等表示承接关系的词语。;先根据自己的观察对象，把题目补充完整；然后结合观察记录单，根据景物特点，确定描写景物动态变化的角度；最后，运用前面学习的方法，动笔写一写。;即景;展示美景;;写好以后先自己读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。然后小组内互评互改。;习作原文;雾弥漫在天山之间，好像从天上降下了一个极厚、极宽大的窗帘，我们的视线全被雾挡住了。

在如烟的迷雾里，我们向山顶走去，雾在我们身边、脚下，和我们玩捉迷藏，路边的树木只能看出个黑影子，在浓雾中若隐若现。一缕清风拂过，雾飘来飘去，;整座山似蓬莱仙境，使人飘然欲仙。那浓雾，抓一把，软绵绵；吸一口，甜津津；踩一脚，轻悠悠。

雾忽而扩散，忽而收缩，像滚滚浓烟飘来拂去。那边的雾缓缓地动着，时而冉冉升腾；时而缓缓下降；时而浮来飘去；时而轻轻飘散；时而白帘遮羞；时而轻纱;拂面。它时聚时散，时消时凝，变幻莫测，好一副清闲之态。

不到一个小时，雾玩累了，慢慢散去，不情愿地把利剑还给了太阳，周围的景物逐渐清晰。我们看着这散去的迷雾，仿佛把烦心事丢在了一旁，我们往往被各种事困扰，却忘了大自然中美丽的景象，就如同雾，凡事多往好处想，懊恼渐渐烟消云散。;我欣赏过皑皑白雪，感受过蒙蒙细雨，倾听过瑟瑟秋风，却很少看见这迷人的晨雾，白茫茫的一片，如梦似幻。山上的迷雾就像调皮的小孩子一般，看得见，摸不着。

在山下，远看大雾朦朦胧胧，像青烟，像薄纱，轻柔细腻。山上，浓重的大雾弥漫在天、山之间，天;空好像挂起一个极厚、极宽大的窗帘，我们的视线全被雾挡住了。

在如烟的迷雾里，我们向山顶走去，路边的树木只能看出个黑影子，在浓雾中若隐若现,雾在我们身边、脚下，和我们玩捉迷藏。一缕清风拂过，雾飘来飘去，整座山似蓬莱仙境，使人飘然欲仙。那浓雾，抓一把，软绵绵；吸一口，甜津津；踩一脚，轻悠悠。

雾忽而扩散，忽而收缩，像滚滚浓烟飘来拂去，;时而冉冉升腾，时而缓缓下降，时而白帘遮羞，时而轻纱拂面。它时聚时散，时消时凝，变幻莫测，好一副清闲之态。

不到一个小时，雾玩累了，慢慢散去，不情愿地把利剑还给了太阳，周围的景物逐渐清晰。我们看着这散去的迷雾，说着，笑着，烦恼也随之散去。;佳作共赏;;;会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！

过了一会儿，雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一些大树的枝叶已经从雾中羞涩地露出了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云。柔和的阳光也洒了下来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的;;这篇习作，小作者观察细致，想象丰富，按时间顺序描写出了晨雾的动态变化，并且多处运用修辞手法，把雾中景物的美生动形象地展现了出来，是一篇写景佳作。;;视听结合

运用比喻，从视觉和听觉两方面写小雨轻柔、细密的特点。;;;;小作者按照空间顺序，描写了路上、学校两个场景的雨中景物，在仔细观察的基础上展开合理想象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉角度写出了雨的不同特点，给人以美的享受。;小组推荐优秀习作进行展示，互相学习动态描写的方法。;QQ：263900239;语文五年级上册;;例文一;;;;会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！

过了一会儿，雾小了。太