湖心亭看雪课文问题整理.pdfVIP

湖心亭看雪课文问题整理

第一篇：湖心亭看雪课文问题整理

湖心亭看雪知识点整理2018.01

一、用原文回答问题：

（1）作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：崇祯五年十

二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

“人鸟声俱绝”不禁想起柳宗元的《江雪》中的诗句“，”（2）

文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而

已。

(3)点明主旨的句子：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公

者！”

二、课文理解

1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在

全文结构上有何作用?答：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻,万籁俱寂

的意境。为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

2.简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果①从

听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。映衬出环境的幽静、空旷；

②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式（生活

态度）；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”，表现他孤高自赏、

自命清高、洁身自好，不与俗人为伍的孤独。在他眼里，舟子等人不

是他的知音，不会理解他来湖心亭的心情。（4）为下文作伏笔。

3．请家大在文中找出描写雪景的句子,并说说作者眼中的西湖的

雪景有什么特点？

“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”“雾凇沆砀，天与云与山与水，

上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中

人两三粒而已。”凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）

4.作者在描写西湖雪景时用了什么手法？试简要分析。（说说文

中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。）

手法：（1）白描：文句简略（文字简练朴素），不用华丽辞藻，

不加渲染的朴素描写（2）对比特点（1）使用白描手法，文字简练朴

素，寥寥几笔，就勾勒出一幅朦胧的西湖夜雪图。“雾凇沆砀，天与

云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余

舟一芥、舟中人两三粒而已。”（2）此处写景又用对比手法，（1）

先摄取全景，显示天地阔大，然后由面及点，显得人物渺小，这是大

与小的对比。（2）此时的西湖，天上的云、远处的山、周围的湖面，

全是白的，在白色覆盖下，只有长堤、湖心亭、扁舟和舟中人影影绰

绰，这是白与黑的对比。

5.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。

示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处

望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。

如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的

痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。

6.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?写出此

时湖上冰雪弥漫、天寒地冻、寂静空旷、一片混沌的景象.7.本文文字

的锤炼，也非常出色。试以“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，

惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”为例作

一分析。

示例：连用三个“与”不但不觉得啰嗦，反而让人感到是作者是

在强调雪后夜色中天地相连，混如一体，难以分辨。量词的选择也是

独具匠心，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”不但一个小似一个，

而且比喻很贴切，视线由远而近，景物由大到小，让人感到天地之间

人物渺小。如果说成“一道”等，就没有创新的感觉了。

8.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什

么思想感情？

神态、语言、动作描写，白描表现了作者喜悦之情，特别是“强

饮”表现了作者豪迈的心情。

9.“强饮三大白而别”“拉余同饮两句种“强”和“拉”二字表现

突出人物的什么感情?“拉”有“拽”之意,突出亭中赏雪之人的热情

好客；“强”有“勉强”“尽力””之意,表明“我”对饮酒的不情愿,

但面对客人的盛情,只好迁就地饮上三大杯，“强饮三大白”是为了酬

谢知己，也是为了不负此湖山胜景，表现了作者豪迈的心情。

10.如何理解：“问其姓氏，是金陵人，客此。”

文中没有记下此二人的姓名，有两种可能：一是好多年过去了，

作者不记得两人的姓名了。二是作者并不在意此二人的姓名，而是在

意此二人也像自己一样是客居杭州的外乡人，特指金陵，也表达了对

故国之思。君子之交淡如水，作者交朋友没有功利性，只注重精神的

沟通