2423S02034临床专业--急诊与灾难医学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《急诊与灾难医学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2423S02034

开课单位

河北大学临床医学院

课程名称

（中文）急诊与灾难医学

（英文）EmergencyandDisasterMedicine

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

20

课程类别

专业拓展课

先修课程

内科学、外科学

适用专业（类）

临床医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《急诊和灾难医学》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握急诊医学基础知识、常见急救技术的基本原理，具备处置常见急症基本能力，了解急诊医学临床思维，为在临床工作中熟练地处理和解决紧急医疗问题奠定初步基础。了解灾难医学的范畴和处置原则，掌握应急处置工作的基本原则和技术。

（二）教学目标

通过本课程，学生将了解急诊医学的专科特点，学会急诊处理临床问题的思维方法和解决问题应遵循的急诊流程，掌握基本的急救技术，具备抢救一般常见急症的能力。了解灾难医学的范畴和处置原则，掌握应急处置工作的基本原则和技术。

课程目标1：了解急诊医学的思维方式

课程目标2：掌握常见急诊的处理原则和流程

课程目标3：掌握常见急救技术和急救药物的应用

课程目标4：了解灾难医学的范畴和处置原则，掌握应急处置工作的基本原则和技术。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.10能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者进行急救处理。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

100%

四、教学方式与方法

理论授课和课堂讨论相结合，教授学生掌握基本概念、流程和处理原则，结合临床案例分析、观看视频等多种教学方式。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1. 急诊医学临床思维

2. 心肺复苏的流程和要点

3. 常见中毒的临床表现和解读措施

4. 创伤急救的基本措施

（二）教学难点

1. 气道管理的原则和手法

2. 高级心血管生命支持

3. 严重心律失常的识别和处理

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

了解急诊医学发展历史和现状，掌握急诊医学思维特点

1

讲授

课程目标1

2

第16章心肺脑复苏

掌握心肺复苏基本流程和高级生命支持手段，了解脑复苏概念

2

讲授

课程目标2

3

第10章急性中毒

了解常见中毒的临床表现，诊断标准和治疗原则

2

讲授

课程目标3

4

第11章环境及理化因素损伤

了解常见环境和理化因素损伤的临床表现和处理原则

2

讲授

课程目标2

5

第13章休克

掌握休克的概念、病理生理学分类和处理原则

2

讲授

课程目标2

6

第14章多脏器功能障碍综合征

掌握MODS和MOF的概念及预防治疗原则

1

讲授

课程目标2

7

第15章水、电解质与酸碱平衡紊乱

掌握常见水、电解质与酸碱平衡紊乱的临床表现和治疗原则

2

讲授

课程目标2

8

第17章创伤急救

掌握创伤现场急救的原则、检伤分类法和四项基本急救技术

2

讲授

课程目标2

9

第12章急性感染

掌握常见急性感染的临床诊断和治疗原则

2

讲授

课程目标2

10

第2-9章急性症状学

掌握常见急诊症状的鉴别诊断原则和处理流程

2

讲授

课程目标2

11

第19-22章灾难医学

了解灾难医学的概念和现场处置原则

2

讲授

课程目标4

合计

20

七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试t闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

40%

课堂提问

10%

对提问内容回答的准确性

课程目标1

作业

10%

完成度、正确性

课程目标2

理论

小测验

20%

答题准确率

课程目标3

期末

考核

60%

对急诊急救原则、处理流程和常见急症的处理掌握程度

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

九、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成