走月亮北师大版教学设计.docx

走月亮北师大版教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学语文四年级上册第六单元的《走月亮》。本单元的主题是“月夜美”，通过本节课的学习，学生将了解到作者对故乡的热爱和对亲人的思念之情。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对故乡的热爱和对亲人的思念之情。

2.理解课文内容，体会作者通过描绘月夜景色表达的情感。

3.学习作者观察事物、表达思想感情的方法，提高自己的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

难点：学习作者观察事物、表达思想感情的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、教学录音机、课文插图。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：利用课件展示美丽的月夜景色，引导学生进入学习情境，激发学生学习兴趣。

2.自读课文：让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语，体会作者的情感。

3.精讲细读：教师引导学生逐段理解课文内容，分析作者观察事物、表达思想感情的方法。

4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

5.朗读练习：教师选取重点段落，指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感。

7.布置作业：让学生运用本节课学到的观察方法和表达技巧，观察身边的景物，写一段话。

六、板书设计

板书设计如下：

月夜美

作者：热爱故乡、思念亲人

观察方法：仔细观察、抓住特点

表达技巧：用词准确、表达情感

七、作业设计

1.作业题目：观察身边的景物，用本节课学到的观察方法和表达技巧，写一段话。

答案：略

2.作业题目：熟读课文，体会作者的情感。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过引导学生朗读课文、精讲细读、讨论交流等方式，让学生深刻体会了作者对故乡的热爱和对亲人的思念之情。在教学过程中，注重培养学生的观察能力和表达能力，让学生学会运用课文中的观察方法和表达技巧。作业设计紧密结合课文内容，让学生在实践中巩固所学。

拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，思考一下自己是如何表达对家乡的热爱和对亲人的思念之情的，可以组织一次作文比赛，让学生运用所学的表达技巧，写一篇关于家乡或亲人的文章。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.月夜景色的描绘：课文以细腻的笔触描绘了月夜的美景，如“月光如水，静影沉璧”，“村舍、田野、山峦，都在月光的映照下，显得格外宁静、美丽”。教学中，引导学生关注这些描绘月夜景色的语句，体会作者通过自然景物的描绘传达出的情感。

3.观察方法和表达技巧：课文在描绘月夜景色和表达作者情感时，运用了一些观察方法和表达技巧。如“月光如水，静影沉璧”，通过比喻的修辞手法，形象地描绘出月光的清澈和明亮。教学中，要引导学生关注这些观察方法和表达技巧，让学生学会如何观察事物，如何表达自己的情感。

二、教学难点与重点解析

本节课的教学难点和重点是引导学生理解和体会作者通过描绘月夜景色表达的对故乡的热爱和对亲人的思念之情，以及学习作者观察事物、表达思想感情的方法。具体解析如下：

1.理解作者的情感：课文中，作者在描绘月夜美景的同时，融入了对故乡的思念和对家人的眷恋。教学中，要引导学生关注这些抒发作者情感的语句，理解作者在月夜中走过的路程，就是他心中思念的路程。这一难点需要教师通过引导学生朗读、感悟，以及联系生活实际等方式来突破。

2.学习观察方法和表达技巧：课文在描绘月夜景色和表达作者情感时，运用了一些观察方法和表达技巧。如“月光如水，静影沉璧”，通过比喻的修辞手法，形象地描绘出月光的清澈和明亮。教学中，要引导学生关注这些观察方法和表达技巧，让学生学会如何观察事物，如何表达自己的情感。这一重点需要教师通过引导学生品味词语、分析句子等方式来落实。

三、教学过程细节解析

1.导入：利用课件展示美丽的月夜景色，引导学生进入学习情境，激发学生学习兴趣。

2.自读课文：让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语，体会作者的情感。

3.精讲细读：教师引导学生逐段理解课文内容，分析作者观察事物、表达思想感情的方法。

4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

5.朗读练习：教师选取重点段落，指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感。

7.布置作业：让学生运用本节课学到的观察方法和表达技巧，观察身边的景物，写一段话。

四、板书设计细节解析

板书设计如下：

月夜美

作者：热爱故乡、思念亲人

观察方法：仔细观察、抓住特点

表达技巧：用词准确、表达情感

五、作业设计细节解析

1.作业题目：观察身边的景物，用本节课学到的观察方法和表达技巧，写一段话。

答案：略

2.作业题目：