统编版语文五年级上册-习作：我的心爱之物-教学课件(多篇).pptxVIP

语文五年级上册;任务：

展示我的心爱之物;晒心爱之物;每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？;是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的陶罐？

是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的贝壳？

是爸爸奖励你的旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？

是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的瓷虎？;介绍一下你的心爱之物，以及你喜欢它的原因。;我的心爱之物是家里的泰迪犬，它是邻居送给我家的，和我们一起生活三年了，已然成了我们的家庭成员。它使我懂得“爱就是责任”的道理。;听完了大家的发言，哪个地方给你留下了深刻的印象，或者哪里没有听明白？;请大家在小组内进一步交流自己的心爱之物。;写心爱之物;想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。;读一读下面《珍珠鸟》中描写小珍珠鸟外貌的内容，思考作家是如何写出事物特点的。;;读一读下面有关“摇桂花”的内容，说说作家是如何把事件写清楚，是如何表达内心情感的。;;讲述与心爱之物相关的故事时，要注意把印象深刻的人物的语言、动作、神态等写具体。;下面是一位同学的习作片段，读一读，说说自己的感受。;这支铅笔的身子是绿色的，上头还点缀着粉红色的斑点，最可爱的是它的顶部印着的小蜜蜂：它有一个小小的头，还戴着一顶小帽子，它的肚子胖胖的，胳膊长长的，手是黄色的，细长的腿下头有一双蓝色的小脚，就像一个可爱的小精灵！你瞧，它正咧着嘴朝我笑呢！每当用这支铅笔的时候，小蜜蜂晃晃悠悠的，好像在对我说：“要努力哟！”;下面大家根据前面交流的内容和学习到的写作方法，写一写自己的心爱之物吧！;第二课时;展心爱之物;;习作完成后在小组内交流、互评，进一步修改完善。;小乌龟“慢慢”

甘肃省兰州市城关区畅家巷小学五（4）班徐天恺

每个人都有自己的心爱之物，或许是爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣……可我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。

“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、;狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。

初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，;把它放进去，它便快乐地游起泳来。

有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。

还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢

慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼;命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。

这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快乐是永无止境的。;作文新貌;在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让

妈妈将它买了下来。

刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你“慢慢”吧！初来乍到的“慢慢”只有眼镜片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。

;“慢慢”给我的生活带来了许多快乐。有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。“慢慢”从我手中爬下来，爬上了一辆玩具汽车，它是想坐车啊!我这样想着，缓缓地;移动了车。刚开始，“慢慢”害怕地把头缩进了壳里，过了一会儿，它不再感到害怕，把头抬起来，好像是在检阅士兵，很有一副领导的派头。

还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢慢”好像体会到了我的心情，在