聆听奥运故事+弘扬奥运精神（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册.docxVIP

《聆听奥运故事弘扬奥运精神》教学设计学校：教师：

《聆听奥运故事弘扬奥运精神》

教学设计

学校：

教师：

《聆听奥运故事弘扬奥运精神》

课时教学设计说明

学校

授课教师

授课年级

二年级

课型

新授课

指导思想

以贯彻“立德树人”根本任务，体现核心素养要求，充分发掘和运用体育学科蕴含的思想政治教育资源，将体育知识与思政元素深度融合。

教材分析

本节课的教学内容是二年级体育与健康知识的自选部分。本课主要让学生通过奥运人物故事，了解体育运动的作用和奥林匹克运动精神内涵，使学生积极参与体育锻炼，用奥林匹克的精神来指导日程的学习和生活，激励自己奋发向上。

学情分析

二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示，好奇心强，但对于身边、网络上体育人物的故事缺少一定的关注以及正确认识，因此忽视一些正确的价值观建立以及体育精神的传播。

学习内容

聆听奥运故事弘扬奥运精神

学习目标

通过本课的学习使学生了解体育运动的作用和奥林匹克运动精神的重要性；

在教师引导下，学生收集有关奥运会知识和运动员们的精彩故事，培养学生收集资料的能力；为自己喜欢的运动员办一份手抄报，提高学生写作和创新能力；

使学生了解我国运动员的故事以及在奥林匹克运动会中取得的成绩，对学生进行爱国主义教育；教育学生用奥林匹克的精神来指导日程的学习和生活，激励自己奋发向上；

学习重难点

重点：了解我国奥运健儿的故事，弘扬奥林匹克精神

难点：使学生积极参与体育锻炼，用奥林匹克的精神来指导日程的学习和生活，激励自己奋发向上

教学方法

讨论与互动法2、引导式探究法3、多媒体教学4、故事分析法

教学策略与流程

教学策略：

时间安排：课前布置好学习任务，确保课堂深入探索；2、活动安排：设计多样化学习活动，如小组讨论、集体跟练等；

3、动机激发：使用奥林匹克运动操激发学生学习兴趣；

4、教学方法融入：结合故事分析、讨论互动等方法，增强学生参与度；

教学流程：视频操激趣导入——集体练习——故事欣赏——小组讨论和互动——课后延伸，情感升华——布置课后作业

教学流程图示

课程思政

结合学情特色：课堂通过聆听运动员故事，强调突破自我、勤奋刻苦、团结协作的价值；

融入教学内容与目标：让学生积极参与体育锻炼，用奥林匹克的精神来指导日程的学习和生活，激励自己奋发向上；

结合教学方法与策略：通过小组讨论和互动、个人创作，培养学生合作能力和爱国主义责任感以及奥林匹克精神的弘扬；

教学资源

多媒体教学资料：包括奥运人物故事的图片、视频资料，奥林匹克运动操视频、北京冬奥会助力曲《雪龙吟》MV

故事集：提供关于中国奥运人物精神的故事，供学生进行作业启发；

网站资源：学生利用相关网站了解奥运人物故事；

《聆听奥运故事弘扬奥运精神》

课时教学设计

学习目标

1、通过本课的学习使学生了解体育运动的作用和奥林匹克运动精神内涵；

2、在教师引导下，学生收集有关奥运会知识和运动员们的精彩故事，培养学生收集资料的能力；为自己喜欢的运动员办一份手抄报，提高学生写作和创新能力；

3、使学生了解我国运动员的故事以及在奥林匹克运动会中取得的成绩，对学生进行爱国主义教育；教育学生用奥林匹克的精神来指导日程的学习和生活，激励自己奋发向上；

学习重

难点

重点：了解我国奥运健儿的故事，弘扬奥林匹克精神

难点：使学生积极参与体育锻炼，用奥林匹克的精神来指导日程的学习和生活，激励自己奋发向上

教学过程

设计意图

激趣导入

教师利用多媒体播放《奥林匹克运动操》

学生集体跟练

教师提问：通过刚才的热身操，回忆里面有哪些运动项目？

学生自主回答

教师总结，引出并板书课题，学生齐读课题

利用轻松愉快的奥林匹克热身操既渲染了气氛，也激发了学生学习兴趣。

欣赏奥运故事

故事一：苏炳添

教师利用多媒体先出示9秒83，引出人物苏炳添

出示苏炳添视频，提问：采用了什么起跑方式（蹲踞式起跑）

学生讨论交流并回答，个别学生展示

教师评价学生展示结果，并强调蹲踞式起跑注意事项

5、教师分享苏炳添故事，启迪学生说出人物精神：不断突破自我。

6、教师总结，板书突破自我

故事二：全红婵

1、教师利用多媒体出示人物全红婵，并利用视频介绍其信息和故事

2、学生边听故事边思考：为什么说全红婵是“天才少女”

3、学生同桌交流，个别学生发言

4、教师引导学生回答人物精神：勤奋刻苦

5、教师总结，板书勤奋刻苦

故事三：中国乒乓球队

教师先出示乒乓球图片，引出乒乓球是我国的国球，顺势引出中国乒乓球队

教师提问：中国乒乓球队之所能取得优异的成绩靠的是某一个人吗？

学生思考交流，发言

教师总结乒乓球取得优异成绩靠的不是一个人，而是整个团队的相互配合。

教师分享视频，启迪学生，总结精神：团结协作

6、板书团结协作

通过苏炳添的故事，除了让学生了解一些体育知识，主要让学生感