第10课《画情绪画性格》教学设计 苏少版美术五年级上册.docx

苏少版美术五年级上册

第十课《画情绪画性格》教学设计

课题名

画情绪画性格

教学目标

1:感受点、线、面、色表现的潜在意识，通过猜测、讨论、交流与启发，并结合语言与文字描述，提高辨析、审美能力。

2:尝试运用点、线、面、色等多样元素来表现抽象性格。

3:感受艺术大师“精神世界的抽象表现，体验点、线、面、色表现过中的情感蕴含，了解拥有良好心理品质的重要性。

教学重点

欣赏绘画作品，体验点、线、面、色的丰富变化，感受不同元素的艺术表现力。

教学难点

点、线、面、色的感受与组合,个性化地表现抽象的性格。

教学准备

教师准备：示范作品，课件，绘画材料

学生准备：绘画材料

教学过程

一、导入：

1、情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪？…常见的有喜、怒、哀、乐。

2、你能找出和画面相同的情绪吗？

这些画中画了些什么？[点、线、面、色]。

师小结：这些画没有直接画出大家的表情，而是用点线面色的组合表现了人物的情绪，今天我们就一起来学习新课。

[板书课题：画情绪]

二、探究学习

1、哪些色彩、点线和形状可对应哪些情绪和性格？进行讨论。[见课件]

在视觉刺激中，色彩最直接地…

2、欣赏范作。

说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪？[见课件]

三、画一画。

1.听一段音乐想想作者表现的什么情绪，请你高举你的食指在空中画线条或形状：播放热情的音乐，柔和悲伤的音乐，你又是用怎样形状的点线面？师生交流：说说画的点线面是怎样的？你感受到了作者怎样的心情？（长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的）

2.情绪是一种个性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不可能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己内心的情感的。

3.出示凡高的《星月夜》。

画中表现的是什么？是用什么颜色来表现的？你能感受到画家是怎么样的心情？

4.教师师范技法。

学生练习，教师布置作业要求，巡视。（课件出示作业要求）

四、反思与评价

1、作业展示，师生共同评价。

2、作品交流，为什么有的作品缺乏表现力？

3、拓展：

△、来自大自然的色彩、点线面。[课件]

布置作业

画一画情绪和性格

板书设计

画情绪画性格

音乐

教学反思

以多种形式方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。培养学生独创性的艺术思想，集体协作意识。使学生更加积极主动的参与美术学习，从而激发学生对美术学科的热爱之情。