统编版语文五年级上册-语文园地四-教学课件(多篇).pptxVIP

语文五年级上册;交流平台;;读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升的“直把杭州作汴州”的愤慨。

我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。;在学习本单元的课文时，你是如何使用资料的？使用资料对理解课文有什么作用？;我在学习古诗《示儿》的时候，通过作者资料和北宋灭亡的资料了解到陆游一生致力于抗金，临终前最放不下的事就是祖国的统一，因此更能体会到诗中的悲愤和强烈的爱国之情。;我在学习《圆明园的毁灭》时，通过查阅圆明园的资料，了解到圆明园之前的辉煌，因此更能体会到作者对圆明园的毁灭的痛惜之情。;通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说》（节选）表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。;朗读前要准确把握课文的感情基调，如，《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》（节选）表达的是壮志豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。;圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;词句段运用;读一读下面的词语，结合已有的积累或借助词典理解每个词语的意思。;举世闻名：全世界都能听到其名声。形容名声极大。;兴高采烈：兴致高，情绪热烈。;都表示主意多;呕心沥血：形容费尽心血。;;无论成绩多好，我们都不能得意忘形，要保持谦虚谨慎的态度，争取更大的进步。;它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。?

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。;顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。;毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞;给下面的句子加上合适的标点。;语文五年级上册;书写提示;观察两组书写内容的不同格式及布局，并阅读古诗右侧的“书写提示”。;◎每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。

◎注意笔画、结构等方面的细节。;横向写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角。;竖向写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。;试着写一写《题临安邸》和《己亥杂诗》，写完后对照评价表自我评价，把文字写匀称、美观。;日积月累;太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业

政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗;太平盛世：指安定、兴盛的治世。;多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。;太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业

政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗;多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭

家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患;太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业

政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗;联系本单元课文，结合每篇课文的内容和时代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受。;我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，要牢记我们国家曾经遭受侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，让我们的国家更加强大。;语文园地;读一读找规律;;《圆明园的毁灭》——痛惜;通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来的方法：;练一练学运用;故今日之责任，不在他人，而

全在我少年。少年智则国智，少年

富则国富，少年强则国强，少年独

立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;;举世闻名

全世界都知道。形容非常著名。;兴高采烈

多形容兴致高，精神饱满。;主意多;呕心沥血

比喻用尽心思。;◎选择其中一个词语写一段话。;见义勇为奋不顾身舍身取义临危不惧

为虎作伥为非作歹胡作非为贪生怕死;读下面两个句子，体会顿号的用法。;毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞;;在空白处填写合适的标点。;每一行诗句都居中写，注意上下、左右文