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学习任务单
课程基本信息
学科
初中历史
年级
八年级
学期
春季
课题
科技文化成就
教科书
书名:《八年级下册中国历史》教材
出版社:人民教育出版社
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
本课是人教版八年级历史下册第六单元《科技文化与社会生活》的第18课《科技文化成就》,《义务教育历史课程标准(2022年版)》规定通过新时代中国在经济建设、文化建设、社会建设等领域取得的成就,认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献;认识中国共产党百年奋斗的历史意义和历史经验。
本课位于八年级下册收尾位置,总结前面课程中各个时期我国所取得的科技和文化成就。
本课通过展现科学家们克服种种磨难,以及党和国家为我国国家安全建设做出的努力,通过霍兰德职业兴趣自测让学生们树立职业理想,学习科学家精神,怀着共产主义的信仰,紧紧围绕党中央,理解中国共产党艰难而光荣、曲折但极富智慧的前进历程。
学习重点
中华人民共和国成立以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。
学习难点
中华人民共和国成立以来取得重大科技文化成就的原因,培养学生的爱国主义情怀,学习科学家们的优秀精神品质。
课前学习任务
1.阅读课本,划出知识点。
2.学生选择自己有兴趣的人物,说出他的故事。
3.预习本课基本知识,完成表格填空部分。
类别
内容
成就
国防
安全
两弹
一星
载人航天工程
粮食安全
杂交水稻
健康安全
青蒿素
文化成就
双百方针
课上学习任务
【学习任务一】
1.杂交水稻有多难?
2.阅读材料请分析,袁隆平职业选择变化的原因。
材料一1947年夏,湖北省举行游泳比赛,袁隆平获得湖北省男子自由泳100米和400米两项银牌。因为泳技高超,袁隆平也曾代表川东区到成都去参加比赛,参加国家队的选拔。
——整理自谢长江《袁隆平传》
材料二(1950年)当时西南农学院参加飞行员选拔的大学生就有800多人,每个人都要经过三十多项身体检查和测试,只要有一项指标不合格就会被淘汰出局。全校只有8个人被录取,而袁隆平就是其中之一。
——整理自祁淑英《当代神农——袁隆平》
材料三我是从战乱和饥荒中走过来的,我的童年是在日寇轰炸重庆的岁月中度过的,日本人的飞机飞得很低,机上的飞行员我都看得很清楚。看见日机丢炸弹,我就一猛子扎进嘉陵江里躲起来……
——袁隆平
【学习任务二】
阅读材料请分析,钱学森职业选择变化的原因。
材料四他充满着“实业救国”的理想,即“习西夷之长,救中国之短”。那时候,他关注的目光是在铺轨上飞驶的火车……中国的国土如此辽阔,大批铁路亟待兴建。钱学森一心献身于“铁道救国”。
——叶永烈《钱学森》
材料五1935年9月进入美国麻省理工学院航空系学习,后转入加州理工学院航空系学习,成为世界著名的大科学家冯·卡门的学生,并很快成为冯·卡门最重视的学生。
——叶永烈《钱学森》
【学习任务三】
阅读材料请谈谈你的感受,邓稼先和屠呦呦为何愿意冒着生命危险继续科研工作?谈谈你的感受。
材料六1979年,在一次航投试验中出现了降落伞事故,原子弹坠地被摔裂。为勘察原因,需要面临致命的核辐射找寻核弹碎片。
邓稼先深知危险,却一个人抢上前去,找到核弹碎片。走出来的第一句话是“平安无事,平安无事,同志们,我们的试验可以开始啦。”
——整理自《邓稼先传》
材料七屠呦呦所在的中医研究院加入“523”项目时,一进组就担任项目研究组组长。只不过这个组只有她一个人。
她仅用了3个月时间,一个人收集整理了2000多个方药,并以此为基础手写编撰了包含640多种药物的《疟疾单秘验方集》,送交“523”办公室。
——任红雨《屠呦呦·把青蒿素献给世界》
【学习任务四】
霍兰德职业兴趣自测,请计算自己的“是”与“否”的个数,看看自己是否是研究型人才,是否有潜质成为像钱学森、袁隆平等人那样的科学家们。
1.你对电视或网络里的智力竞赛很感兴趣吗?
2.你经常到新华书店或图书馆翻阅图书(文艺小说除外)吗?
3.学生时代你常常会主动地去做一些有趣的习题吗?
4.你对一件新产品或新事物的构造或工作原理感兴趣吗?
5.当有人向你请教某事物如何做时,你总喜欢讲清内部原理,而不仅仅是操作步骤吗?
6.你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事物想象出它是什么或将怎么变化吗?
7.看到别人在为一个有趣的难题争论不休时,你会加入进去或者独自一人思考,直到解决为止吗?
8.看推理小说或电影时,你常常分析推理谁是罪犯,并且这种分析时常与最后结果相吻合吗?
9.你喜欢做—些需要运用智力的游戏吗?
10.相比而言,你更喜欢独自一人思考问题吗?
11.你的理想是当一名科学家吗?
12.你经常不停地思考某一问题,直到想出正确的答案为止吗?
13.你喜
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