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小学信息技术说课稿四篇--第1页
Dontwasteyourlife,whereyouwillregretit.同学互助一起进步(页眉可删)
小学信息技术说课稿四篇
小学信息技术说课稿篇1
一、说教材
1、教学背景
本课是湖北省中小学《信息技术》五年级(下册)第四单元
的内容。从教材的分布情况来看,它是在学生已经掌握了幻灯片
中文本和图片的添加、设置动画效果基础上,进一步学习为幻灯
片设置背景和幻灯片之间切换的方法,从而对演示文稿的整体进
行美化。
2、教学目标
知识目标:使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之
间切换的方法。
能力目标:使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的
背景和切换效果,对作品进行有个性的合理美化。
情感目标:通过作品的制作与展示,培养学生的自信与成就
感。
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3、教学重难点
重点:为幻灯片设置背景以及幻灯片之间切换的方法是本节
课的重点。这是因为一个作品是否美观与背景和幻灯片之间的切
换有着非常密切的关系。
难点:使用填充效果为幻灯片设置背景。之所以把一部分作
为本节课的难点,是因为填充效果涉及到了四个选项卡,设计的
方法非常的灵活多样,对学生来说是最容易迷惑的,我把这一部
份做为本节课的难点。
二、说教学方法
1、教法
任务驱动法、范例分析法、媒体演示讲解法、分层教学法
本节课主要通过任务驱动的方法开展教学,并综合运用了范
例分析法、媒体演示讲解法,分层教学法。
2、学法
学习信息技术是学会学习的过程
主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
在教学中,学生分析范例,学会去发现问题、思考问题、寻
找解决问题的方法。在质疑和解疑中发展思维能力,提高发现和
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应用能力。通过自主探究、合作学习后,解决问题。培养了学生
的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯。
三、说教学过程
第一环节:发现问题,呈现任务
课始我为学生演示两个幻灯片的例子。其中一个是学生上节
课的作品,另外一个是设置了背景和切换效果的。“哪一个作品
更加引人入胜?”学生围绕教师给出的问题进行有针对性的讨
论,在观察、比较、分析的基础上,提出要解决的问题,界定学
习目标为作品设置背景和幻灯片的切换。
(设计意图:在范例分析过程中,教师引导学生讨论交流,
培养学生分析问题的能力,最后在实际学习中去学会解决问题。)
第二环节:自主学习,探究新知
根据本节课的教学目标,我将本节课的内容分为两大任务:
为作品设置背景;为作品设置切换效果。学生继续对自己前几节
课制作的《诗仙李白》作品进行设置。
任务一:为作品设置背景,被分解为三个子任务。
子任务A:直接用背景颜色设置背景。具体要求:请用这种
方法为第一张幻灯片选择一种合适的背景颜色。由于这子任务比
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较简单,我采用学生自主探究在前,出现问题,我个别指导的方
针。
子任务B:用填充效果设置背景。具体要求:将第2张幻灯
片的背
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