1.学习伴我成长 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docx

1.学习伴我成长第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.学习伴我成长第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第二单元“学习伴我成长”的第一课时。主要内容包括：

1.理解学习的重要性，认识到学习对于个人成长的价值。

2.学会学习的基本方法，如认真听讲、主动提问、用心思考等。

3.培养良好的学习习惯，如按时完成作业、合理安排时间、积极参与课堂等。

4.学会与同学合作学习，培养团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的法治意识，让学生明白学习是自己的权利和责任，培养尊重法律、遵守法律的意识。

2.培养学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，认识到学习对于个人成长和社会进步的重要性。

3.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作活动，让学生学会与他人沟通、协作，培养团队精神。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生主动提问、思考问题，培养分析问题、解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生正处于小学的中期阶段，他们在知识、能力和素质方面有了一定的基础。他们已经掌握了一些基本的学习方法和技巧，如阅读、写作和计算。同时，他们也具备了一定的批判性思维和问题解决能力。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。首先，部分学生对学习的兴趣不够浓厚，可能导致他们对学习缺乏积极性和主动性。其次，部分学生在学习习惯方面存在问题，如拖延、注意力不集中等，这可能影响他们的学习效果。此外，部分学生在团队合作方面有待提高，缺乏沟通和协作能力。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，引导他们主动参与学习。同时，教师需要加强对学生学习习惯的培养，教会他们合理安排时间、认真听讲、主动提问等。此外，教师还应设计团队合作活动，培养学生的沟通协作能力，让他们在合作中共同成长。

教学资源准备

1.教材：检查并确保每位学生都有道德与法治三年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与“学习伴我成长”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验内容，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以创造有利于学生合作交流和动手操作的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习伴我成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的重要性和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学习伴我成长”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的基本方法、良好习惯和团队合作的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握学习技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，体验学习的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习的基本方法和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的基本方法和重要性，掌握学习技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通