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部编版二年级语文下册单元解读及教学建议

部编版二年级语文下册第五单元单元解读及教学建议

一、单元整体解析

本单元的单元主题是“办法”，根据这个主题编排了古代寓言故事《寓

言二则》，现代学生生活故事《画杨桃》、童话故事《小马过河》，每个

故事都含有深刻的道理。故事人文内涵丰富，能够激发学生的思维，促使

他们多角度思考。

本单元的语文要素是“根据课文内容，谈谈简单看法”。这是继二年级

上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能

力训练的梯度发展。本单元3篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决

问题时，有的对，有的错，有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，学生

读后应该有不同的认识和看法。应引导学生从不同的侧面谈看法，联系自

己的生活实际来谈，或者从故事的不同侧面发散思考，获得不同感受。该

单元另一特色是人物对话较多，指导学生读好对话的语气是该单元的重点。

通过读好人物的对话，促进学生更好地理解人物的思想感情，感受人物的

形象。

二、单元教学要点

1.认识41个生字,会写25个字,会写25个词语。能正、流利地朝读课

文，读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》。

2.能说出“亡半补率”“苗助长”两个成语的意思:能用自已的话说出

看到“我”画的杨，老师和同学们的做法有什么不同。能用上提供的词语,

复述《小马过河》的故事。

3.能根据课文内容,说出自已的简单看法。

4.比较句子的不同,能体会句子加上“赶紧”“焦急”等修饰词语后的

好处。

5.能主动发表关于图书角管理方法的意见。

6.交流时，能做到等别人说完再发表自已的意见。

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7.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义;能借助形声字的构字规律认识

“厨、穴”等9个生字。

8.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演;根据提示语读出句子

恰当的语气。

9.发现“教海、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。

10.背诵从《弟子规》中节选的内容。

11.自主阅读《好天气和坏天天气》,联系生活经验验,理解老爷爷说的

话。

三、具体操作建议

1.《寓言二则》教学建议

《寓言二则》包括两则故事，一则是《亡羊补牢》，另一则是《揠苗助

长》。故事情节简单有趣，语言通俗易懂，分别通过短小的故事把告诉读

者深刻的道理。两则寓言教学时要让学生从整体上了解、把握故事的情节。

《亡羊补牢》可以提出这样几个问题：1.养羊的人丢了几次羊？他每次怎

么做的，结果是什么？《揠苗助长》则可以围绕题目设置疑问：为什么要

揠苗？怎么揠苗的？结果是什么？围绕着大问题继而展开教学。《亡羊补

牢》中抓住关键词“赶紧、修一修、堵上、后悔”等词语体会养羊人两次

丢羊的所思所想，体会他的态度变化。《揠苗助长》以“揠苗”为线索，

抓住关键词“巴望、天天、转来转去”体会农夫的焦急，为下文的“揠苗”

做好铺垫。再扣住“筋疲力尽”“一棵一棵”等词句体会他的迫不及待，

最后通过“一边喘气一边说”“长高一大截”体会心中的喜悦，感受拔苗

人的可笑。两则故事学完后，还可引导学生说说生活中类似的故事。寓言

故事的道理蕴藏在字里行间，需要强调是课上不能硬性提炼道理，让学生

硬说道理。

2.《画杨桃》教学建议