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北师大高中英语选修六英语阅读与写作技巧提升

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大高中英语选修六，主要涵盖英语阅读与写作技巧的提升。教材的章节包括：如何快速阅读理解、如何找出文章的主旨大意、如何分析文章的结构、如何准确表达自己的观点、如何使用恰当的连接词等。

教学目标：

1.学生能够运用阅读技巧快速理解文章，找出文章的主旨大意。

2.学生能够运用写作技巧准确表达自己的观点，使用恰当的连接词。

3.学生能够通过本节课的学习，提高英语阅读与写作的能力。

教学难点与重点：

重点：学生能够掌握阅读技巧，快速理解文章，找出文章的主旨大意。

难点：学生能够运用写作技巧，准确表达自己的观点，使用恰当的连接词。

教具与学具准备：

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习册、笔记本。

教学过程：

1.实践情景引入：教师可以通过展示一篇英语文章，让学生尝试阅读，并提出问题，引导学生思考如何快速理解文章，找出文章的主旨大意。

2.阅读技巧讲解：教师可以通过讲解阅读技巧，如扫读、略读、精读等，让学生了解并掌握这些技巧，并能够运用到实际阅读中。

3.例题讲解：教师可以选取一篇文章，示范如何运用阅读技巧快速理解文章，找出文章的主旨大意，并让学生进行随堂练习。

4.写作技巧讲解：教师可以通过讲解写作技巧，如如何表达自己的观点、如何使用恰当的连接词等，让学生了解并掌握这些技巧，并能够运用到实际写作中。

5.例题讲解：教师可以选取一个写作题目，示范如何运用写作技巧准确表达自己的观点，使用恰当的连接词，并让学生进行随堂练习。

6.板书设计：教师可以根据讲解的内容，设计板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。

7.作业设计：教师可以布置相关的阅读和写作作业，让学生巩固所学知识。

板书设计：

阅读技巧：

扫读

略读

精读

写作技巧：

表达观点

使用连接词

作业设计：

阅读作业：阅读一篇英语文章，运用所学的阅读技巧，找出文章的主旨大意，并回答相关问题。

题目：你喜欢阅读吗？请表达你的观点，并使用恰当的连接词。

答案：

我喜欢阅读各种类型的书籍，包括小说、杂志和报纸。通过阅读小说，我可以进入一个全新的世界，体验不同的生活。阅读杂志和报纸则让我了解世界的必威体育精装版动态，了解不同领域的知识。

阅读不仅是一种娱乐活动，更是一种学习方式。通过阅读，我可以提高自己的语言表达能力，扩大词汇量。同时，阅读也可以培养我的思维能力和理解能力。

阅读是我生活中不可或缺的一部分。我会继续坚持阅读，不断提升自己的阅读能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，阅读技巧的讲解和写作技巧的讲解是本节课的重点。这两个部分对于学生来说也是难点，因为他们需要通过实践来掌握这些技巧，并能够运用到实际的阅读和写作中。

阅读技巧的讲解部分，教师需要向学生介绍扫读、略读和精读这三种阅读技巧。扫读是指快速地浏览文章，主要关注文章的、副、小和图表等，目的是为了了解文章的大致内容。略读是指对文章进行快速的阅读，主要关注文章的开头、结尾和每个段落的开头句子，目的是为了找出文章的主旨大意。精读是指对文章进行深入的阅读，主要关注文章的重要信息，目的是为了理解文章的详细内容。

写作技巧的讲解部分，教师需要向学生介绍如何表达自己的观点和使用恰当的连接词。表达自己的观点时，可以使用一些表达观点的词汇和短语，如Ithink、Inmyopinion等。使用恰当的连接词可以使文章的结构更加清晰，逻辑更加连贯。一些常用的连接词有and、but、however等。

在讲解这些阅读和写作技巧时，教师可以通过举例来进行具体的说明。例如，在讲解扫读和略读时，可以给学生展示一篇篇文章，让他们尝试使用这些技巧来找出文章的主旨大意。在讲解如何表达自己的观点和使用恰当的连接词时，可以给学生展示一篇篇写作示例，让他们尝试模仿和练习。

除了讲解这些阅读和写作技巧，教师还需要让学生进行随堂练习，以便他们能够通过实践来掌握这些技巧。例如，可以让学生阅读一篇文章，然后使用扫读、略读和精读这些技巧来找出文章的主旨大意。可以让学生写一篇短文，然后使用恰当的连接词来表达自己的观点。

总的来说，阅读技巧和写作技巧是本节课的重点，也是难点。学生需要通过讲解和实践来掌握这些技巧，并能够运用到实际的阅读和写作中。教师需要通过举例和练习来帮助学生理解和应用这些技巧。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解阅读和写作技巧时，教师需要使用清晰、简洁的语言，并注意语调的变化，以引起学生的兴趣和注意力。可以使用升调来提问，降调来强调重要的信息。

2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和练习所学的技巧。可以分配一部分时间用于讲解和演示，一部分时间用于学生练习和讨论。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，