统编版语文四年级下册-1 古诗词三首-教学课件(多篇).pptxVIP

亲爱的同学们:

说起乡村生活，你脑海中会浮现出一幅怎样的画面呢？是屋檐下筑巢的燕子，乡间小路上嬉戏的孩童还是田间劳作的农民？本单元我们将一起走进古今作家笔下的乡村，感受多彩的乡村生活。;;;古诗词三首;任务：

乡村生活古诗诵读会;诵乡村初夏景色;解诗题;知诗人;读古诗;找出诗中描写的景物。;大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。;日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。;梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。;;学了这首诗，你体会到了诗人怎样的情感？;;语文四年级下册;诵乡村春季景色;解诗题;知诗人;宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。;宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。;宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

篱笆稀疏小路向远处延伸树上新长出绿叶

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。;宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

奔跑

;诗中的景物描写有什么特点呢？;;《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？;;古诗词三首;诵乡村乐景;解词题;知诗人;清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。;词和诗有什么不同呢？;明词意，品词句;茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？;大意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。;大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥??蓬。;;;你能试着为看见的画面起名字吗？;你能总结概括一下这首词描绘的场景和表达的情感吗？;;学写字;清明上河图（局部）;一、画一画：选择你最喜欢的一首诗词，边读边想象画面，把你脑海中的画面简单画一画。;二、写一写，选择你最喜欢的一首诗词，把它改为一篇小短文。;古诗词三首;农耕;四时田园杂兴（其二十五）;范成大，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。

著有《石湖集》《吴船录》等。;齐读古诗，

读通诗句，

读好诗歌节奏。;zá;圈一圈：诗中描写了哪些景物？;大意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。;梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。;日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。;日长篱落无人过;日长篱落无人过;再读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。;夏天白天变（）了，农民们在不远处的田野里辛勤地（）、（）……来到村口，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（），（）经过。只有（）和（）绕着篱笆（）地飞舞着。;后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静闲适的气氛，余味无穷。;四时田园/杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子/金黄/杏子肥，

麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过，

惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。;;听一听，唱一唱;;;四时田园杂兴（其一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。;课堂演练;第二课时;宿新市徐公店;杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。

著有《诚斋集》等。;这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。;自读古诗，读准字音，读通诗句,读出节奏。;sù;找一找这首诗主要描写了哪些事物，说说描写的是哪个季节？;篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。;树上新长出绿叶。;大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新