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一、课程简介

1.知识掌握：病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学，包括

疾病概论、基本病理过程和各系统器官病理生理学三个部分。它的任务是以辩证

唯物主义为指导思想，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。

2.能力培养：通过学习病理生理学，使学生能够正确理解和掌握疾病的概念，

疾病发生、发展的原因和一般规律；能够运用科学的思维方法分析疾病发生发展

过程中出现的各种现象，正确理解这些现象在疾病发生发展中的作用和可能机

制，为临床治疗疾病奠定理论基础。

3.教学方法：讲授、病例分析与讨论、自学。

二、课程内容及学时分配

教学环节课时安排

讲课习题课讨论课实验课上机其它合计

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第一单元：绪论和疾病概论（建议学时数：4学时）

【学习目的和要求】

1.知识掌握：

（1）了解病理生理学的任务、内容，学习和研究方法以及在医学中的地位；

了解判定脑死亡的意义、脑细胞不可逆损伤的机制；了解复苏的概念及步骤。

（2）熟悉基本病理过程与疾病的关系；致病因素的分类；疾病发生的基本

机制；病因、条件和诱因的概念及其在疾病发生中的作用；疾病转归的一般规律。

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（3）掌握病理生理学与基本病理过程的概念；健康与疾病的概念；疾病发

生发展的一般规律；死亡、脑死亡的概念及脑死亡的判断标准。

2.能力培养：通过对病理生理学的课程介绍，引导学生思考如何将病理生理

学的理论和研究方法运用于临床和科研实践之中。通过对疾病发生、发展一般规

律的讲解，引导学生正确认识疾病发生发展过程中表现出的特殊规律，以培养学

生逻辑思维的能力，为正确分析和处理临床上所遇到的各种情况奠定理论基础。

3.教学方法：讲授、病例分析与讨论。

【重点】

病理生理学与基本病理过程的概念；健康与疾病的概念；疾病发生发展的一

般规律；死亡、脑死亡的概念及脑死亡的判断标准

【难点】

疾病发生发展的一般规律和基本机制

第二单元：水、电解质代谢紊乱（建议学时数：6学时）

【学习目的和要求】

1.知识掌握：

（1）了解脱水的概念、分类；不同类型脱水的防治原则；水肿对机体的影

响及防治；低钾血症和高钾血症的防治原则。

（2）熟悉正常人体水与电解质的含量、分布、不同体液间水与电解质的交

换；人体水的出入量；机体对水和电解质平衡的调节机制；三种类型脱水相互转

化的关系；常见水肿的特点；钾代谢的特点及生理功能。

（3）掌握低渗性脱水、高渗性脱水和等渗性脱水的原因机制和对机体的影

响；水肿的概念及其形成的基本机制；低钾血症的概念、原因及其对机体影响；

高钾血症的概念、原因及其对机体影响

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2.能力培养：学生通过本章节的学习能够对水钠代谢紊乱和钾代谢紊乱的病

例进行分析：根据病例提供的病因、电解质指标及临床表现做出正确判断，并能

够对出现的临床表现进行合理的解释分析，并能够提出合理的治疗原则。

3.教学方法：讲授、病例分析与讨论。

【重点】

低渗性脱水、高渗性脱水、等渗性脱水的发生机制及对机体