心理健康教育课件-向校园欺凌说不全国通用.pptx

向校园欺凌说不

游戏：《大雨、中雨、小雨、毛毛雨》

大雨：拍掌

中雨：手指碰桌子

小雨：手掌轻拍大腿

毛毛雨：轻碰手指

配音大师

•绘本故事《不是我的错》

•有兴趣的同学直接站起来,配合故事的发展

情节用相应的语调、表情和动作来展示。

什么是校园欺凌？

发生在学生之间蓄意或恶

意通过肢体、语言及网络等手

段,实施欺负、侮辱造成伤害的

事件。

校园欺凌的分类

1、语言欺凌

2、身体欺凌

3、关系欺凌

校园欺凌事件中的角色和表现

•欺凌者（凶恶、粗暴、野蛮、奸笑）

•被欺凌者（害怕、发抖、可怜、无助）

•旁观者（帮凶、冷漠、挺身而出）

……

新闻资料

校园欺凌致人九级伤残：3名打人女生被判赔24万余元

2016年5月12日年三名女生对一名女生实施校园欺凌,受害者最终不慎坠楼导致

九级伤残。2018年10月昆明市中级人法院公开开庭审理这起校园欺凌案,最终被

告人王某、严某某、潘某于被判赔24万余元。

校园欺凌事件的危害性大吗？

很大,所以我们要坚决制止！

一定要Say“No！”

面对校园欺凌的方法

1、要冷静,不要硬碰硬；

2、明确告知这件事是违法的；

3、向他人求救；

4、设法保护自己；

5、向老师反应；

6、告诉家长；

7、旁观者要伸出援手,不能过分冷漠。

下面的例子是校园欺凌吗？

如果是,你能分辨出哪些角色？

小明的家庭条件比较好,但是性格胆

小怕事,小东是个野蛮霸道的孩子,小东

认为小明好欺负,就每天让他帮忙买早餐,

但是从来不给钱小明,不买的话就拳脚相

向,打得小明很惨。有些同学知道了也不

敢吭声,小明开始不敢反抗,时间长了他

就觉得很痛苦。

小明看见小东的笔掉了,好心帮

他捡起来,小东却吐槽小明身上的汗

味,还要其他同学不跟他玩,小明变得

越来越孤单、难受,最后变得抑郁、

多疑。

有时候我会和其他的孩子不小心

撞在一起,我们有可能会受伤,但我们

都不是故意的,这是一个无意的伤害。

小豆豆买了一个冰激凌,被彬彬

看到了,彬彬抢过冰激凌,还威胁小豆

豆说：“你不能跟别人说,要不然我

就天天叫人打你。”

小伟看到小华同学个子矮小,说

话结巴,就给人家起难听的外号,还敲

诈他的钱,抄他的作业,如果小华不给,

小伟就叫人打他、骂他。

军军在学校里打乒乓球,有一个

高年级的同学走过来抢了他的位置,

还对他又打又骂,君君只好哭着走开

了。

戏剧表演（角色扮演）

1、选一个属于校园欺凌的事例。（可以

用纸和笔先进行构思）

2、分小组进行角色扮演,可以演绎整个故

事,也可以演绎故事的一个部分。

3、选取两三个事例进行演出,并选出最想

探讨的一组进入论坛剧场。

论坛剧场

1、请最受关注的小组再表演一次。

2、哪位同学对角色有想法的可以马上提出

来,然后可以亲自上场替代某一个演员,或

者增加一个角色,再让故事继续发展下去,

可能会有一些新的改变。（每次只能有一

个同学上场,注意不能改变欺凌者。）

3、其他同学可以发表自己的感受和建议。

和谐友爱

团结互助

共同进步