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《小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》开题报告

《小学数学课堂教学与现代教育技术整

合的研究》开题报告

一、课题研究的背景和意义

课题研究背景

1、是当前全国教育改革和发展的需要。

当前，现代教育技术飞速发展，特别是计算机与网络的加盟，在

教育领域激起一阵狂热的兴奋与殷切的期盼。先进的高科技手段的应

用必将加快教育改革的步伐，将现代教育技术应用于教学，教育与信

息技术相结合必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果。由于现代

教育技术具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能够

提供最理想的教学环境，它必须会对教育、教育过程产生深刻的影响。

“现代教育技术”与小学数学课堂教学的整合作为深化教育改革的

“突破口”，愈来愈受到人们的广泛关注。

2、是本校教育教学改革和发展的需要。

鹤壁市淇滨区福源小学是一所环境优美、教学理念先进、教学设

备先进的学校。学校设立有微机室、多媒体教室、录课室，每个办公

室都配有电脑，每个教室都有电子白板，学校所有的计算机都开通了

宽带连接，网络班班通，校内资源共享，学校有优良的网络化教学和

学习环境。现代信息技术进入课堂，必将引发课堂教学从教育观念到

实施方式、实施策略的一系列变革，如何发挥信息技术的优势，为改

变教师

的教学方式、学生的学习方式、教学资源的呈现方式、互动方式，

近年来我校一直在积极推动和促进信息技术在教学工作中的应用和开

发。在我校，应用信息技术，优化教学过程，已体现在常规教学中，

因此，结合我校实际，选定“现代教育技术与小学数学课堂教学整合

的研究”课题进行研究，以期能进一步深化我校现代教育技术在教学

改革中的实践和发展。

3、是新时期小学数学教学发展的需要。

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新时期的小学数学教学发展，面临着新的机遇和挑战。运用新颖、

先进的教育技术，为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。

因此，研究现代教育技术和小学数学课堂教学的整合，有利于充分认

识到实施小学数学教学必然地要以先进的教育理论为指导，转变教育

思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育观念与教学机

制的整体深刻变革。

课题研究的意义

1、数学是一门来源于生活的基础学科，同时也是一门综合、分析、

应用信息的学科。数学教师必须从自己学科的角度来研究如何使用现

代教育技术来提高教学水平，现代教育技术有机融入到小学数学课堂

教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样熟练、自然。现代教育技

术手段的运用，可以充分发挥学生的主体作用,让学生到真实的情景中

去体验、

去感受,经历数学知识的构建过程,达到对数学知识的彻底理解。还

可以引导学生在网络环境下自主学习，通过互联网获取自己在课堂上、

在课本中很难得到的自己所需的知识，最大限度的拓宽自己的知识面。

教师在教学中运用现代教育技术手段，可以将所受知识通过文字、图

像、动画、声音等形式进行展示，能够迅速吸引学生的注意力，唤起

学生的学习兴趣，从而使学生产生心理需求，进而主动参与学习活动。

现代教育技术手段的运用还可以把抽象的知识点通过形、声、情、意

形象化，让学生直接感知和理解教学内容，从而达到突出教学重点、

化解教学难点、培养学生学习能力的目的。促进课堂教学的高效性。

2、我校XX年建成，是一所很年轻的学校，教学设备先进，学校

中年轻老师居多，精力充沛，思维活跃，动手