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小学六年级下册语文第6课北京的春节评课稿

小学六年级下册语文第6课《北京的春节》课文以时间为顺序，

细致地描写了北京春节的一系列风俗，字里行间透出人人欢欢喜喜过

年的心情。店铺在此整理了小学六年级下册语文第6课《北京的春节》

评课稿，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

小学六年级下册语文第6课《北京的春节》评课稿1

《北京的春节》是老舍先生的作品，课文主要按时间顺序介绍了

北京过春节的腊八节、腊月二十三、除夕、元旦、大年初一、元宵节、

正月十九等春节习俗文章语言简洁而生动，结构清晰完整，字里行间

透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出作者对北京、对生活的热爱。

李云军老师这节课准确把握教材，详细讲解过年的准备以点带面，突

出过年的喜庆、热闹。

闫老师这节课侧重于以下几方面：

1、注重情境创设，兴趣是最好的老师。在上课伊始，闫老师通过

课件出示具有中国特色的食品及文化图片，让学生既了解了中国传统

的风俗，又感受到了过年的喜庆紧接着教师又通过一首北京春节童谣

的展示，学生交流喜欢过年的理由，把课堂气氛进一步提升。

2、教学目标明确，抓住关键词句，突出课文重点，引导学生“读

中体会，读中感悟”

本节课闫老师引导学生多读，读中体会、读中感悟、读中有思、

思中有议、议中有论，抓住关键词、句、段用多媒体出示，先让学生

去了解、感受《北京的春节》所描绘的热闹气氛，然后将重点句子用

大屏幕显示出来，让学生反复的读，用心体会，并引导学生分析这样，

充分发挥学生的广阔空间，把课堂教给学生，让学生尽情的说，尽情

的去想象，使学生脑海里再现课文所描述的生动情景

3、有详有略地处理讲读，让学生从年前的准备过程中品年味。老

舍先生在描写年前准备时很细致，闫老师就抓住这一时间段大人、小

孩儿、铺户的活动体会年前的忙碌、紧张从而感受到北京春节的隆重

与热闹，喜庆与欢乐。

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4、闫老师注重引领学生品味老舍先生的语言风格，学习有顺序、

详略得当的写作方法，使学生有了更多的收获。

总之，本节课实实在在，收到了很好的教学效果。

小学六年级下册语文第6课《北京的春节》评课稿2

在效率课堂研课月中，有幸观摩了温晓丽老师执教的《北京的春

节》一课，《北京的春节》这篇课文是老舍的作品，课文列举了大量

的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有

序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，

生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢喜过春节的心情，反

映出老北京热爱生活，追求美好生活的心愿。

学习这篇课文重点引领学生感受老北京过春节的隆重和热闹，领

悟民俗文化的丰富内涵。难点是学习作者为突出北京春节的民俗特点

所采用的表达方法。

在教学中，温老师主要抓住了除夕和正月十五这两部分，引导学

生感受老北京过春节的隆重和热闹，并通过感情朗读表达出来。为加

深学生的理解，中间穿插了2008年春节视频，突出“家”的概念。在

落实六项工程方面，重点突出了复述和演讲。“一拖三”也有所表现，

主要拓展了自读课本中的《难忘那年元宵节》和课后的阅读链接。

听完课后，最大的感觉是老师训练比较全面，王主任的思想都有

所体现，但是在有关内容的处理上，还有值得探讨之处。

一、关于视频的观看，感觉和课文内容关系不大，不能突出老北

京过春节的