北师大版高中英语必修2 Unit5_Lesson3_公开课教学设计(一).pdf

北师大版高中英语必修2Unit5_Lesson3_公开课教学设计(一)--第1页

Unit5Lesson3KonggoesforFolk公开课教学设计（一）

教学基本信息

课题ExperimentinFolk

是否属于地方课程或校本课程否

学科英语学段：第二学段年级高一

相关领域音乐、音乐家介绍

教材书名：普通高中英语课程标准试验教科书英语必修模块2

出版社：北京师范大学出版社出版

日期：2004年8月

指导思想与理论依据

“英语学科核心素养”包含四个维度：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。

即英语教学不仅要着眼于语言的教与学，也要浸润学生的文化品格，引领学生思

维品质的发展，最终实现学生学习能力和人格全面发展。

阅读文本是实现英语“教书”与“育人”相结合的最佳载体。学生在学习的过程中不

仅能学习语言知识，发展语言能力，而且会受到情感熏陶、获得思想启迪，并能

从文本分析中获取作者观点并加以评判，形成自己的新观点，最终实现对文本的

超越。

本课教学为阅读教学，尝试让学生通过文本阅读，自主解读文本内容，思考文本

内容内涵，提升学生对我国传统文化的传承意识，并通过一系列的问题思考，发

展学生的思维品质。

教学背景分析

教学内容：

本课为第五单元第三课，是关于著名钢琴家孔祥东的个人经历及音乐创新的概括

介绍。文本长度适中，阅读难度不大。生词适量，且多以派生词的形式出现，易

于学生在文本阅读的过程中猜测出其含义。语法项目是由as,because,sothat等

连词引导的原因、结果和目的状语从句，属初中内容复习。本单元话题为Rhythm，

本课延续了本单元第一课加拿大歌手Alanis和第二课北京京剧的内容，是关于

音乐和音乐家的介绍。

本文是关于著名钢琴家孔祥东成长和成功的故事，文体属于记叙文。本文采取倒

1/13

北师大版高中英语必修2Unit5_Lesson3_公开课教学设计(一)--第1页

北师大版高中英语必修2Unit5_Lesson3_公开课教学设计(一)--第2页

叙的手法，以孔祥东一场融合了西方古典音乐与东方民乐的音乐会带给乐迷惊讶

与惊喜的描述引入主题，继而展开对孔祥东童年时代的生活与练习钢琴经历的介

绍，而后过度到他年少成名但是重复的演奏使他有些茫然，最后到“改头换面”

尝试用钢琴演绎中国古典音乐并获得巨大成功的故事。文章首尾相应。文字叙述

朴实平和，一位努力勤奋、成功但又不故步自封的不断进取的音乐家形象跃然纸

上。

本课主人公孔祥东通过自身不断的努力最后蜚声国际乐坛的故事很具有鼓励意

义，他身上所表现出来的创新、勤奋、不忘中国文化之根的精神也与我们所倡导

的社会主义核心价值观和北京精神非常契合。

学生情况：

高一学生入校仅半年，对于高中的学习方法和思维方式还没有完全掌握。就阅读

而言，学生获取表层信息的能力较强，对文本的深层次含义挖掘意识不强。阅读

过程中，学生思维参与度不高，情感不能与作者产生共鸣。在本课上课之前，学

生进行过一段时间的自主提问，自我阅读的学习实践。从提出的问题类型分析，

学生比较关注事实细节题，但是不能准确剖析作者写作意图、概括评价文章的内

容和写作手法、不能深刻体会文章中所传递的情感态度。将通过学生自主提