Unit4 Plants around us Part B start to read（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread》

2.教学年级和班级：三年级（上册）英语班

3.授课时间：第5教学周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit4的主题“我们周围的植物”展开，重点引导学生通过阅读活动，认识和了解日常生活中常见的植物，培养他们对大自然的热爱。教学内容紧密结合课本，通过图片、单词卡片及课文朗读，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高阅读兴趣和语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习《Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread》，学生将能够：

1.提高语言能力：熟练掌握本课植物类单词和常用句型，运用所学进行简单的描述和交流，增强口语表达能力。

2.培养思维品质：通过观察、比较和分析，培养分类和总结的能力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。

3.提升学习能力：在阅读过程中，学会运用预测、理解和评价等策略，提高自主学习能力，形成良好的阅读习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中出现的植物类单词及其正确发音。

2.运用课文中的句型描述周围常见的植物。

3.提高学生阅读理解能力，理解课文大意。

难点：

1.单词发音准确性，特别是易混淆的音素。

2.句型的灵活运用，能够结合实际进行创造性描述。

3.阅读理解中信息提取和推断能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物展示和模仿跟读的方式，帮助学生正确记忆单词发音。

2.通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在互动中练习句型，提高语言运用能力。

3.设计分层阅读任务，引导学生逐步深入理解课文内容，通过问题引导和讨论，提升信息提取和推理能力。

4.针对难点提供额外的时间和资源，如发音辅导小视频、阅读策略工作坊等，帮助学生克服难点，增强学习自信。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生学习植物类单词和句型，强调语言学习的准确性。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对周围植物的观察和认识，激发学生的表达欲望。

3.情境教学法：创设生活化场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示植物图片和视频，增强视觉冲击，帮助学生记忆单词和句型。

2.教学软件：运用互动式白板软件，设计趣味性练习和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.实物展示：准备一些常见的植物实物，让学生直观地感受和学习，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括单词卡片、课文录音和相关植物的视频资料，要求学生能够自主预习并熟悉植物类单词。

-设计预习问题：围绕“我们周围的植物”，设计问题如“你认识哪些植物？它们长什么样子？”引导学生思考和观察。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，尝试跟读单词和句子。

-思考预习问题：学生记录自己对周围植物的观察和理解，形成初步的认识。

-提交预习成果：学生将预习成果以图片、语音或小视频的形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时学习和反馈。

-作用与目的：帮助学生提前接触新课内容，培养自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园内外的植物图片和视频，引起学生对本课主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物类单词和句型，通过实物展示和例句，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生运用所学描述植物，并进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的提问积极思考并回答。

-参与课堂活动：学生小组合作，通过竞赛和角色扮演活动，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在活动中大胆提问，与小组成员共同讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握单词和句型的用法。

-实践活动法：通过小组竞赛和角色扮演，提高学生的语言运用能力。

-合作学习法：通过小