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西师版三上《四则混合运算》优质教案

一、教学内容

本节课选自西师版小学数学三年级上册第九章《四则混合运

算》。具体内容包括：四则混合运算的运算顺序和法则，运用括号改

变运算顺序，以及解决实际问题中涉及的四则混合运算。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握四则混合运算的运算顺序和法则，能

正确运用括号改变运算顺序，解决实际问题。

2.过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决

实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认

真、严谨的学习态度。

三、教学难点与重点

教学难点：四则混合运算的运算顺序和法则，以及括号的运用。

教学重点：使学生能够正确理解和运用四则混合运算，解决实际

问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师出示购物小票，引导学生观察其中的数学信息。

（2）学生分享观察到的信息，教师引导学生运用四则运算解决实

际问题。

2.例题讲解

（1）教师出示例题，引导学生分析运算顺序和法则。

（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确解法。

3.随堂练习

（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）教师挑选部分题目进行讲解，强调运算顺序和法则。

4.小组讨论

（1）学生分组讨论：如何运用括号改变运算顺序？

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

六、板书设计

1.四则混合运算

2.内容：

（1）运算顺序：先乘除，后加减

（2）括号的运用：改变运算顺序

（3）解决实际问题：购物小票例题

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：完成练习本上的四则混合运算题目。

（2）应用题：根据购物小票，计算实际花费。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教

学方法和节奏。

2.拓展延伸：引导学生思考生活中的四则混合运算问题，激发学

生学习兴趣。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点与重点

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高学生解决问题能力的重

要环节。在本节课中，通过购物小票这一生活情境，让学生感知数学

与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

1.教师应选择具有代表性的购物小票，确保学生能够从中发现四

则混合运算的规律。

2.教师在引导学生观察购物小票时，要注重启发学生思考，如：

“你们发现了哪些数学信息？”“这些信息之间有什么关系？”等，

培养学生的问题意识。

二、例题讲解

例题讲解是帮助学生理解四则混合运算运算顺序和法则的关键环

节。在此过程中，教师要注重启发学生思考，引导学生掌握正确的解

题方法。

1.教师在选择例题时，应确保例题具有代表性和针对性，涵盖本

节课的教学重点和难点。

2.教师在讲解例题时，要详细阐述运算顺序和法则，并通过板书

展示解题过程，方便学生理解。

三、教学难点与重点

教学难点与重点是本节课的核心内容，教师应在此环节下功夫，

确保学生能够掌握四则混合运算的运算顺序和法则。

1.教师应通过生动的例子、形象的解释，帮助学生理解四则混合

运算的运算顺序和法则。

2.针对括号的运用，教师可以通过具体例题，展示括号如何改变

运算顺序，使学生直观地感受其作用。

四、板书设计

板书设计是课堂教学的重要辅段，有助于学生梳理知识结构，加

深对知识点的理解。

1.板书应简洁明了，突出本节课的重点和难点。

2.教师在板书过程中，要注重逻辑性，使学生能够清晰地看到解

题思路的形成过程。

五、作业设计

作业设计是检