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《病理学与病理生理学》课程标准--第1页
延安职业技术学院医学护理系
《病理学与病理生理学》课程标准--第1页
《病理学与病理生理学》课程标准--第2页
《病理学与病理生理学》课程标准
【课程名称】病理学与病理生理学
【课程编码】
【课程类别】护理
【课时】54
【学分】3
【课程性质、目标和要求】
课程性质
病理学是一门医学科学中实践性很强的重要基础学科之一，也是一门基础与临
床医学之间的桥梁学科，它主要从形态学的角度，观察研究疾病的原因、发生发展
过程以及患病机体的形态结构的变化，并结合功能和代谢变化，阐明其本质，从而
为认识和掌握疾病发生发展的规律，为防治疾病提供必要的理论基础。
病理学的基本内容分总论和各论两部分。总论主要讲述疾病中带有共性的各种
基本病理过程；各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律，教学内容
应以常见病、多发病为重点，主要掌握病理学的一些名词术语、概念和各种疾病的
病理变化及其发生发展过程，并要熟悉各种疾病的原因、发生机理及其临床病理联
系，还要适当介绍国内外医学的新成就，反映现代科学水平。
教学目标：
通过教学，培养学生运用辩证唯物主义的世界观和方法论去观察问题、分析问
题和解决问题的能力，掌握病理学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习后续
临床医学，参加临床实践和科学研究打下牢固的基础。
教学要求：
在教学过程中，要以辨证唯物主义的观点作指导，要用“动”的观点观察认识
疾病，正确理解和处理机体与环境、内因与外因、局部与整体、结构与机能、损伤
与抗损伤、病理改变与临床表现等辨证关系。要注意加强实践性教学环节，重视实
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习课教学，注意引导学生正确观察、辨认大体标本和病理组织切片，还应积极创造
条件开展电化教学，加强病理尸检见习，开展临床病理讨论，不断提高教学质量。
教师应根据教学大纲的要求认真备课，结合学生实际，写出教案和讲稿并充分
准备CAI课件。学生应做好预习，带着问题听讲，充分发挥学生的主动性和积极性。
讲授方法应灵活多样，始终贯穿启发式教学，做到重点突出，层次清楚，联系实际。
在讲授过程中，根据教学内容的需要，充分利用各种教学手段，使讲授内容更加形
象直观，以提高教学效果。
在病理学实习课中，主要是让学生观察切片和大体标本。在临床病理讨论中，
根据临床病理讨论的要求，学生先提出诊断、诊断依据、鉴别诊断、疾病的发生发
展过程和主要死亡原因，学生之间进行讨论，后教师指导和总结临床病理讨论。
（一）理论讲授部分
【教学时间安排】
本课程计34学时,其中理论课讲授28学时，实验课6学时，理论课学时分配如下：
章次课程内容课时备注（教学形式）
1细胞与组织的适应和损伤2讲授
2损伤的修复2讲授
3局部血液循环障碍3讲授
4炎症3讲授
5肿瘤3讲授
6心血管系统疾病3讲授
7呼吸系
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