文言文特殊句式、词类活用、虚词等知识点复习.docxVIP

文言文特殊句式、词类活用、虚词等知识点复习

特殊句式

［高频考点1］文言文阅读-宾语前置式

1?否定句中代词宾语前置。

例如:古之人不余欺也。《《石钟山记》）一古之人不欺余也。

2.疑问句中代词宾语前置。

例如:大王来何操?（《史记?项羽本纪》）一大王来操何？

3,用“之”“是”复指宾语，并将宾语前置。

例如:宋何罪之有?（《墨子?公输》）一宋有何罪？

［高频考点2］文言文阅读-定语后置句式

L中心语+定语+者例如:计未定，求人可使报秦者，未得。（《史记?廉颇蔺相如列传》）

一计未定，求可使报秦人，未得。

2,中心语+之+定语+者

例如:石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）

一然有声之石，所在皆是也。

［高频考点3］文言文阅读-状语后置句式

L“于”组成的介词结构，一般都后置

例如:事急矣，请奉命求救于孙将军《资治通鉴?赤壁之战》）

2.“以”组成的介词结构，多数后置

例如:例:饰以篆文山龟鸟兽之形。《后汉书?张衡传》）

［高频考点4］文言文阅读-主谓倒置句式

.名词谓语和主语的倒置。

例如:小人哉，樊须也！《《论语?子路》）

.（疑问）代词谓语和主语的倒置。

例如:谁与，哭者?（《礼记?檀弓上》）

［高频考点5］文言文阅读-被动句

L用介词“于”引进行为的施动者，表示被动，即“谓语+于……”的形式。例如:故内惑于郑袖，外欺于张仪。（译:在国内被郑袖迷惑，在国外被张仪欺骗。）2.在动词前边用“见。表示被动，构成“见+谓语”的形式。

例如:臣诚恐见欺于王而负赵。《译:我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王。）

3,在动词前用“受”字，表示被动，构成“受+谓语”的形式例如:吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

（译:我不能拿整个吴国的土地，十万大军，被别人控制。）

［高频考点6］文言文阅读-判断句

般以“……者，……也”“……者，……也为“乃、则、皆、诚、非”“是”例如:粟者，民之所种。（《论贵粟疏》）

例如:中峨冠而多者为东坡。（《核舟记》）

词类活用

［高频考点7］文言文阅读-词类活用-使动用法

使动用法，是指“动词具有“使宾语怎么样”，分为动词的使动用法、名词的使动用法、形容词的使动用法三类。

例如:纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。（《史记?项羽本纪》

王:名词使动用法，使做大王。

［高频考点8］文言文阅读-词类活用-意动用法

意动用法，是指谓语动词“认为宾语怎样”。分为形容词的意动用法、名词的意动用法两类。例如:侣鱼虾而友康鹿。（《赤壁赋》）

侣:原为名词，这里用作意动，以??????为伴侣。

友:原为名词，这里用作意动，以??????为朋友

［高频考点9］文言文阅读-词类活用-名词用作动词

分为普通名词用作动词、方位名词用作动词两类例如:沛公军霸上。（《史记?项羽本纪》）军:原为名词，这里用作动词，驻扎。

［高频考点10］文言文阅读-词类活用-名词作状语

有表示方位或处所、表示工具或依据、表示比喻、表示对人的态度四种情况例如:四方之士来者，必庙礼之。（《国语?勾践灭吴》）庙:在庙堂上

［高频考点11］文言文阅读-词类活用-形容词用作动词

形容词是不带宾语的，如果带了宾语，没有使动、意动的意味，就是用作一般性动词。例如:楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《史记?项羽本纪》）善:与一????交好。

［高频考点12］文言文阅读-词类活用-形容词用作名词

例如:若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（《左传?烛之武退秦师》）乏困;缺少的东西。

古今异义

［高频考点13］文言文阅读-古今异义词

我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。

.词义扩大。

例如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。

.词义缩小。

例如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代泛指内外亲属，现代汉语中则不能用于自己家庭中的

成员。

.词义转移。

例如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。

通假字

［高考点14］文言文阅读-通假字

通假字:指本该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字，甲字为本字。一般有三种情况:同音替代、音近替代、形近替代。例如:寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反，通“返

尊，通“樽例如:人生如梦，一尊还醉江月。（《《念奴娇?赤壁怀古》》）

最常用3个虚词

［高考点15］文言文读-词“而”

.表并列关系。一般不译，有时可译为“又”“和二如:蟹六跪而二，非蛇之穴无可寄托者，用心躁也。

.表递进关系。译为“并且”“而且二如:君子博学而日参省乎已

3,表承接关系。译为“就”“接着”，或不译。如:人非生而