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pep小学英语六年级上册unit1说课稿

篇一：小学英语六年级上册第一单元说课稿

PEP小学英语六年级上册Unit1

一、说教材：

这节课的内容是PEP小学英语Book7Unit1HowDoYouGo

There？PartBLet’sread（TheTrafficRules）。如

何询问和回答人们日常出行的方式，密联系。并了解部分国

家交通文化的典型差异。

二、说教学目标：

1same,everycountry,rightside,leftside等新

词组。

2、能力目标：培养学生

3、了解不

帮助学生理解句型InChina,driversdriveonthe

rightsideofAustralia,however,driversdriveonthe

leftsideoftheroad.

难点：学生对文化差异的了解：在中国和美国等国家车

辆靠右行驶，但在有些国家车辆靠左行驶，比如英国、澳大

利亚等地。

四、说教法、学法：

（一）TPR活动法：用TPR活动法生动愉快地让学生适

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应上课，开始进入状态，同时是一个对以前的学习内容的复

习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识

基础，（二）词不离句（语境）:

（三）小组学习法：撞，作的意识和策略，学生也在独

立与合作的交织中

（四）练习法使学生将学习到的阅读（五）、实物教学

法来呈现材料，激发学生的学习

（一）Preparation准备活动。

由课前精彩一分钟引出教师的Chant（自我介绍，交通

方式）

学生按交通方式分为四组，此时拍手连环Chant

Groupbike:Igotoschoolbybike.Howdoyougo

toschool

Groupbus:Igotoschoolbybus.Howdoyougoto

school??

这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作

好铺垫，也是通过TPR活动让学生把所有的注意力集中到课

堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。

（二）Pre-reading阅读前活动。

T仍用Chant节奏引出主题Thetrafficrules

此过程为适应未学习过thetrafficlightsrules的

学生设计，既引入主题又渗透了新词组。

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（三）In-reading这一过程是为了培养学生获取信息

和处理信息的能力，在完成任务的过程中逐步加深对阅读材

料的理解，并培养其在语境中猜词的能力。

DoyouknowthetrafficrulesIfyougo