《0〜3岁婴幼儿教育学》4项目四 乳儿期婴儿的保育与教育 教学课件.pptxVIP

0～3岁婴幼儿教育学;;;;;;;;婴儿的动作技能一般分为大动作和精细动作，大动作和精细动作是同步发展的。

1．大动作的发展

大动作是指涉及全身大肌肉的动作，如翻身、坐、爬行、跑、跳、钻、投掷等动作。

2．精细动作的发展

精细动作是指与手有关的动作。婴儿最典型的精细动作是伸手够物和抓握物体。;;（一）简单音节阶段（0～3个月）

在此发展阶段，婴儿通过听、看、“说”、哭闹等与外界、成人沟通。

（二）连续语音阶段（4～8个月）

在此阶段，婴儿能发出一连串近似词的音节，出现“语音玩弄”和“小儿语”现象，能辨别语气语调和音色变化。

（三）言语模仿阶段（9～12个月）

此阶段的婴儿开始模仿别人的发音，语言中枢开始发育，出现第一个有特定指代意义的单词。

;10-12月的婴儿开始理解成人肯定或否定的态度，对喜爱的家庭成员和熟悉的人会伸出手臂要求抱；会对陌生人表现出忧虑、退缩、拒绝等行为；喜欢各种交际游戏，并喜欢重复玩；会注视同伴、甚至伸手去触摸同伴；会用动作等方式向成人索取感兴趣的东西，具有初步保护自己的物品的意识；爱尝试，喜欢自己探索，会有意识地模仿一些动作；懂得害羞；会配合穿衣服；会与成人一起做游戏，如成人将自己的脸藏在纸后面，然后露出脸让婴儿看，他会很高兴，而且主动参与游戏，会在成人上次露面的地方等待成人再次露面。;;;;;;;;;;;;;