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高中英语学习规划

英语作为主科，在高考中占据重要位置。那么，如何在高中三年学好英语？下面是针对高中三年的英语复习方案↓↓1、高一夯实根底，稳扎稳打

高一是一个过渡和打根底的阶段——既是稳固初中所学知识的阶段，又是高中进一步提高英语的入门阶段。因此，要抱着稳扎稳打的心态，在词汇、语法、听力、阅读和写作等各个方面加强学习和积累，实现平衡开展，扬长避短。

词汇学习

词汇是根底的根底，较大的词汇量是攻克英语学习难关的必备武器。英语课程标准要求高中毕业生掌握的词汇量高达3500个左右，这充分说明了词汇的重要性。

高一学习英语词汇，一定要注重其读音、词性、意义和用法。它们是全面掌握单词的四大要素，缺一不可。学习单词时，可采用循环记忆法——每天坚持记单词。第二天在重温昨天单词的根底上学习新单词，第三天在重温前两天词汇的根底上学习新单词。以此类推，长期坚持，并在语境中反复记忆，定能到达理想的效果。

语法学习

大多数学生进入高中才开始系统学习英语语法的，此时的语法可以算得上是根底知识。

高一学习语法，一定要把每个语法点吃透，并在稳固练习中不断深入理解和熟练掌握。需要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语等等内容。

可以找一些含有详细讲解和大量例句并配有高考真题演练的辅导书，来帮助更快更好地打牢语法根底。很多同学在考试时尤其在语法局部失分过多，因此学习语法是得分数的关键点。

阅读、听力和写作学习

这三项的学习和提高需要建立在语法和词汇的根底之上。高一阅读重要的是熟悉阅读的解题步骤和思路，养成良好的阅读习惯。

听力那么需要在平时多听多练的根底上，训练对英语的敏感度，学会抓关键词和关键信息，从而做出准确判断。而写作那么最好是先模仿范文，训练写作逻辑，标准写作语言，尽量消灭低级的语法错误。

2、高二稳固强化，综合提高

经过高一一学年的英语知识学习以及听说读写各项技能的训练之后，高二学习的目标就应该是：在继续常规学习的根底上，进一步稳固和提高听、读、写这三项技能，着重提升英语综合能力。

在这一阶段，可将词汇和语法学习作为常规学习，每天给自己规定一定的任务。比方坚持每天记忆5个单词，采取隔天循环回忆法加强印象。

高二学年的语法重点是非谓语动词和虚拟语气，所以一定要把非谓语动词和虚拟语气的每一种用法都弄透彻，并辅以一定的习题来进行检测和稳固。

同时，词汇和语法也可以放在大语境中学习。比方做阅读理解题时，回忆所学过的单词、短语和句型等，尽可能做到随时随地地复现稳固已学内容。

在常规学习的根底上，高二阶段还应该注重听力、阅读和写作三项技能的提高，加速英语水平的提高。

听力学习

课堂上应做好每次听力练习，由抓关键词到自己总结一些听力题中的常见情景及应答用语，再延伸到课外听力的练习。可选择听一些国外的英语节目，如BBC、VOA等，遵循由易到难的原那么，循序渐进，逐步提高。

阅读学习

要在扩大词汇量和充实语法的根底之上，注重以句型为单位来理解短文。读文章时，以句子和句群为单位，抓句子主干和关键信息，从整体上对文章进行把握；同时还要熟悉各类文体〔如记叙文、议论文、说明文等〕的解题思路和特点，在平时的练习中进行分类稳固提高。

写作方面

应在高一的写作到达通顺的根底上，适当使用一些长难句，丰富句式。当然，这得靠平时多读、多背、多模仿范文写作才能实现。建议每个月写一到两篇高质量的作文，并请老师进行修改或给出修改建议。

3、高三全面冲刺

进入高三，由于英语知识繁杂，很多同学会陷入无头绪的状态，感觉背了很多单词，但成绩就不见提高。由于有高考的压力，会心态不稳、患得患失，英语成绩波动很大。

对此，大家一定要树立对英语学科的正确认识。语言学习不是一蹴而就的，需要通过长期积累到达质变，因此一定要有耐心，坚持积累，一年下来一定会得到自己满意的成绩。

建议大家在高三阶段除了继续学习和稳固英语知识外，更应该加强心理素质的锻炼，通过月考、段考、模考等各种阶段性测试，来积累临场经验，使自己保持一种良好的竞技状态，到达最后在高考考场上能一举全胜的目的。

在高三上学期，应全面总结高一和高二学习的英语知识，使之系统化、条理化，形成一个完整而有机的体系。

比方按照词汇、语法、阅读、写作、完形等板块的顺序复习，先打好根底，再做题。比方可将整个语法分成词法和句法两个大系统，每个系统下面再分为假设干子系统〔如词法包括名词、动词和形容词等〕，然后对单项语法加以梳理，力求做到了然于心，熟练掌握，灵活运用。这是在根底之上的升华和总结。

而题型那么通过阅读先大量输入，再练习其它题型。大家可根据自身实际情况，安排复习方案，和学校的复习相辅相成。在高三下学期，应该全面总结各种英语考试的经验和教训，找到自己的强项和弱项所在，对于强项只要坚持练习就可