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冀教版小学科学六年级下册教学计划

一、学生情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。从上几学

期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学

生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地

方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，

不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系

实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课

堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了B一、学生情况分

析：/B

这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，

这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地

感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。

但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的

观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的

科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中

了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，

对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所

以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养

学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课

堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态

度和习惯要进行重点培养。

B二、教材情况分析：/B

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这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。六年级下学期，将

是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，

他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的

科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向

发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开

展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。

在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人

体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单

元。

B三、教学指导思想/B

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

B四、各单元主要目标、要求/B

１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审

美。

２、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系

统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、

心理卫生教育。

３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学

课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引

导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察

月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根

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据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星

图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的

历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满