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专题16社会生产(食物生产和生产工具)
(时空观念+考点速查+考点梳理+易错点拨+重难考点辨析)
社会生产(食物生产和生产工具)
教材名目
考点
选必2
第1课—第6课
史纲(上)
第1课(中华文明起源)、第2课(铁犁牛耕、小农经济)、第4课(汉代田庄)、第6课(曲辕犁)、第11课(宋元经济)、第14课(明清经济)、第28课(改革开放成就)、第30课(新时代宏大成就)
史纲(下)
第1课(古代文明的产生与早期进展)、第3课(中古西欧庄园)、第7课(全球联系的初步建立与世界格局的演化)、第10课(工业革命)、第11课(欧洲三大工人运动)、第19课(第三次科技革命、社会运动)、第22课(经济全球化与社会信息化)
选必1
第15课(货币的使用与世界货币体系的形成)
选必3
第9课(古代的商路、贸易与文化沟通)、第10课(近代以来的世界贸易与文化沟通的扩展)
学问点1从食物采集到食物生产
人类早期的生产与生活
1.采集渔猎
(1)时间:远古时期。
(2)表现:人们使用木、骨和石等材料制作的工具从事采集和渔猎,在肯定的地域范围内过着迁徙的生活。
2.原始农业
(1)时间:大约1万年前,原始的农耕和畜牧消灭。
(2)表现
原始农业
原始畜牧业
东亚
黄河中上游是粟的发源地;
长江中下游最早种植水稻
8500年前贾湖居民已经饲养猪,7000年前河姆渡居民已经饲养猪和狗
西亚
小亚细亚半岛南部是小麦、大麦的原产地
9000年前,饲养绵羊和山羊
美洲
玉米、甘薯的原产地
6000年前,南美印第安人驯化了骆马
3.农业消灭的意义
(1)是人类经济和社会生活上第一次革命,人类开头从食物采集者转变为食物生产者。
(2)促进了生活和生产方式的变化。人类从迁徒过渡到定居,从临时窝棚到长期住宅,并渐渐形成聚落。开头消灭手工业劳动,文化艺术获得进展。
(3)推动了科学技术的进展。天文历法、数学和其他学科渐渐进展。
不同地区的食物生产与社会生活
地区
农作物和牲畜
社会生活
古巴比伦
小麦、大麦;绵羊、山羊、牛
①王室和神庙拥有很多土地,政府官员、贵族、商人等也拥有土地,他们合伙经营或将土地出租给佃户。
②颁布《汉谟拉比法典》
古埃及
①土地主要由王室和神庙占有。
②以尼罗河为中心的农业体系打算了整个古埃及的命运。
古代中国
水稻、粟、猪、狗
①古代中国主要分为北方粟麦农业区和南方稻作农业区
②小农经济;精耕细作;重农抑商;兴修水利
古希腊
小麦、大麦、葡萄、橄榄
谷物与蔬菜轮作
公民:拥有土地、奴隶劳动
斯巴达:将制服的希洛人全部变为奴隶,让他们担当全部的农业劳动。
古罗马
谷物、橄榄、葡萄
土地国有,人们以家庭为单位进行生产。
随着制服扩张,贵族或富人获得了越来越多的土地,而小农却渐渐破产。
中美洲(阿兹特克文明)
玉米、甘薯、马铃薯、骆马(南美洲印第安人)
阿斯特克人的土地除了贵族私有的部格外
村社的公有土地,每个家庭的仆人可以获得一块份地并终身使用。为了充分利用资源,两年不耕作的土地将被村社收回。“浮动园地”
生疏:中外各地区物质文明的进展不是同步和统一的,由于地理条件、历史因素、社会环境等方面的差异,经济和社会活动各具特色。
生产关系的变化
1.男女地位的变化:农业产生以后,男子开头在生产中占据主导地位;妇女主要从事家务劳动和家庭副业,女子在农业生产中渐渐退居从属地位。
2.私有财产的消灭
(1)根本缘由:生产力进展,人类生产的产品有了剩余。
(2)表现:氏族部落的首领利用自己的权力,把一些集体财物据为己有,变成私有财产。
(3)影响:氏族内部消灭了贫富分化。
3.产生阶级差别:在氏族社会中,因战斗而消灭了自由民和奴隶的差别。
4.国家的产生:调整阶级之间的利益冲突。
【易错点拨01】文明的产生
(1)文明的标志:阶级、国家、文字、城市
(2)文明产生前提:最初的农业和畜牧业渐渐进展并传播开来
(3)文明产生的根因:生产力的进展是根本动力
学问点2从史料实证和历史解释的角度说明古代不同地区以农耕为基础的统一性和多样性
1、统一性:
(1)地区分布:有利于浇灌的河谷地带或靠近水源地区,浇灌农业发达。
(2)政府管理:通过政府税收或贡赋将社会剩余产品集中在安排。
(3)目的:地区稳定和经济进展,经常通过对外扩张扩大势力范围。
(4)社会阶层分化:统治阶级和被统治阶级(主要耕种者,劳动力)。
(5)文明:制造成熟的文字、科技、天文历法等。
2、多样性:
(1)形成三大谷类种植区:东亚东南亚(稻米区);美洲(玉米区);中东中亚中国黄河流于(小麦区)
(2)农业耕作技术差异:精耕细作与休闲耕作制
(3)种植与畜牧的比重差异:主谷式农业与谷草式农业
(4)食物结构差异:中国(素食为主);西方(肉奶为主)
(5)土地经营方式
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