杨雪桐六赞赵泽同语文【贾勇指导】.pptx

全国一等奖得主杨雪桐

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赵泽同语文【贾勇指导】;指导老师简介;赵泽同、

全国一等奖得主杨雪桐

读写一体化之作;全国语言文字能力大赛

一等奖得主

杨雪桐;白居易;考核要点1.识记

(1)本诗的作者、作品及其创作成就

白居易，字乐天，号香山居士，被称为“诗魔”“诗王”。唐代现实主义诗人,与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白”。本诗在继承汉代《孔雀东南飞》和初唐四杰七古的基础上自创新调。音韵和谐明快、婉转动人，后人称之为“长庆体”。作品集《白氏长庆集》。

(2)本诗的诗体——七言歌行体；长篇叙事诗。;考核要点2.理解

(1)本诗的创作背景

这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的仙游寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的风流韵事。王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此诗。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。;考核要点2.理解

(2)本诗主题的争议;诗的前半部分讽刺了唐玄宗的荒淫误国（长恨之因），后半部分用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思，从而使诗的主题思想由批判转为对他们坚贞专一的爱情的歌颂和对他们生离死别的同情（长恨正文）。

诗人从反思的角度写出了造成悲剧的原因，对“汉皇重色”误国进行了一定程度的批判;但对悲剧中的主人公又寄予同情和惋惜，对李、杨的纯真爱情进行了歌咏。;考核要点3.简单应用

(1)简析本诗写实和想象巧妙结合所收到的艺术效果。

诗歌围绕诗中人物思想感情的发展，兼用现实主义和浪漫主义手法。

入蜀（实）

重色→长恨回宫（实）

（原因）仙界（虚）

这使整首诗的情节生动曲折，富有浪漫气息和传奇色彩，充分体现了作者艺术构思之奇妙和想象力之丰富。;杨玉环入宫的史实;马嵬兵变

天宝十四年，安禄山起兵范阳，???郡附之。次年长安失守，玄宗率1300人和24名宫女出逃。大将陈元礼护驾，西行至马嵬驿，将士们怨恨杨氏兄妹，不肯前进，诬说杨国忠通敌谋反而杀之。陈又对皇帝说：“既然杨国忠通敌，杨贵妃也不宜留下。”李隆基无可奈何，用白绫让其自缢，时38岁，已追随皇帝17年。;方士招魂，仙山寄情（浪漫主义手法）

方士寻觅

寂寞的仙家生活及对玄宗的思念

初见使者

别后生活

寄物表情

寄词盟誓;考核要点

3.简单应用(2)简析本诗刻画人物所用的手法

本诗刻画人物细腻传神，塑造了李、杨两个人物形象。作者不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入其内心，细腻地刻画了他们的心理活动。对李隆基，诗歌第一部分重点写他贪恋美色，作者对这一人物的描绘、刻画深入其内心的是在马嵬坡兵变之后。对杨玉环的描写刻画，作者主要抓住了两点：一是她的美貌，一是她的忠贞。;

;诗中运用了正侧结合，以及夸张、对比、比喻、借代等修辞手法。

此恨的此：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（比喻）

六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。（借代）

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（借代）;考核要点4.综合应用

具体分析本诗中叙述、写景和抒情相结合的写作方法及艺术效果

这是一首抒情成分很浓的叙事诗，诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。

;白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。青年时代在颠沛流离中度过，十一岁就离家避难，读书特别刻苦。贫困的生活使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作几乎一开始就走上现实主义道路有重大的作用。

;白居易二十九岁一举成进士，四十四岁之前在仕途上一帆风顺，因此这一时期的作品以“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。815年被贬为江州司马。从此过上了“独善其身”的生活，“感伤诗”代替了“讽喻诗”，如《琵琶行》。另著有《白氏长庆集》。

白居易最大的艺术成就是倡导了“新乐府运动”，就是用新题写时事的乐府式的诗。他提出了一种写作准则：“文章合为时而