全国一等奖高中英语优质课大赛《Unit6 Lesson1 A Matter》教学设计+学案+教学反思.pdf

全国一等奖高中英语优质课大赛《Unit6Lesson1AMatter》教学设计+学案+教学反思--第1页

1：教学设计封面

组别高中

设计主题：Unit6Lesson1AMatterofTaste

姓名：_______

学校：_______

性别：___________

职称：______

教龄：________

联系电话：______

电子邮箱：_

指导老师姓名单位_

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2：教学设计模板

教学设计内容

设计主题北师大版高一年必修三Unit6Lesson1AMatterofTaste

1.整体设计思路、指导依据说明

本课采用读写结合的教学模式可以帮助学生在进行相关的英语阅读的基础上进行写作训练，从

而能够降低学生们在写作过程中的难度，有效地训练学生们的英语写作能力。同时从教学设计上引

导学生感知美，发现美，设计美，让其提前对平时阅读的英语小说进行封面设计，在课堂上学习完

描述画作的语言知识，小组合作用英语介绍作品。这样调动了学生的非智力因素，营造一个能进行

交际实践的学习环境，并充分利用现有的材料，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主

学习模式，尽最大可能培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课是本单元的第一课。教材围绕三个著名的画家以及他们的作品展开。大部分学生对绘画不

是很了解，所以需要对相关简单的知识进行介绍并引出话题词汇。本单元的Warm-up部分做了很

好的铺垫，学生在此基础上了解三位画家及其作品，并学会如何运用词汇、句型来描述绘画作品。

本课的难点在于对话题词汇的积累，以及运用适当的词汇来描述绘画作品。因此在几个活动中

分层次帮助学生识记并运用这些词汇，并且在让学生动笔写作前提供了一篇教师自己写的范文供学

生拓宽思路。

学生情况分析：

高一六班是平行班，整体水平略低于兄弟班五班，学生的英语能力也是参差不齐，但学习热情

和态度还是很好的。通过平时的接触发现班上的很多孩子心灵手巧，喜爱设计，所以选择这一课的

时候就想着要让更多学生参与进来，好好展示他们想法，课前他们的小说封面设计就完成很出色，

特别有想法。但是艺术鉴赏这一话题过于高深不容易引起其共鸣，所以在教学设计上以课文为主，

然后将设计的主题与平时的小说阅读结合起来，使得平行班的孩子在这个话题上也能有所施展。

3.教学目标分析