新苏教版二年级数学上册《 期末复习 4、期末复习(4)：简单实际问题复习》优质课教案_4.pdfVIP

《期末复习——解决实际问题》教学设计

学情分析:

这部分内容是苏教版小学数学二年级上册第八单元第四课时内容。本节课要

培养学生在实际生活中发现问题、解决问题的能力。还要在教学过程中多让学生

理解数学问题的含义,达到初步理解数学问题的含义的能力，经历从生活中发现

问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体会数学与日

常生活的密切联系。

数学中的解决实际问题是让学生比较反感的一类题目，我们班的孩子在解决

实际问题时总是太过着急，拿到手就忙着下笔，不喜欢分析题目中的条件，简单

的问题大家都能判断出来，一旦有干扰条件了，喜欢拿过来就用，所以我设计了

这一节课，带着同学们分析题目的条件，找出要求的问题，从而来解决问题。希

望通过本节课的练习，能让大部分学生通过梳理题目中的条件，准确的判断出该

用什么方法来做，然后再列式解答。

教学目标:

1.使学生通过分析条件和问题，进一步理解实际问题的数量关系,能综合运

用相关知识解决简单实际问题,正确列式解决简单实际问题。

2.使学生进一步感受简单实际问题的特点,提高分析问题、解决问题的初步

能力。

3.使学生感受日常生活里的数学问题,体会数学知识在解决实际问题中的应

用,培养数学应用意识。

教学重点:

初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现问题、解决问题的过程,会用所

学的数学知识解决简单的实际问题,体会数学与日常生活的密切联系。

教学难点:

培养学生在实际生活中发现问题、解决问题的能力。

教学过程:

一、课前热身，计算比拼

谈话：小朋友们，老师给你们准备了一个课前热身的小游戏。

计算大比拼：两人PK,谁得的分高，谁获胜，将获得神算手的奖状。

【设计意图:课前通过小游戏热身，获胜的人可获得“神算手”的称号。让

孩子积极地参与课堂，适当的竞争也能促进进步。表扬可以增强孩子的自信心

和荣誉感。】

现代技术的介入：计算大比拼，男女生各选一个代表上台PK，选出正确的

算式，最后发小奖状。这样的游戏激发了学生的好奇心和好胜欲，调节了课堂

的氛围，也可以检查学生对知识的掌握程度，这个游戏受到孩子们的喜爱。

视频呈现时间：第35秒至4分30秒。

二、谈话导入，揭示课题

谈话：计算题难不倒小朋友，那数学中哪一类题目对你来说最难？为什么？

生自由回答。教师揭示课题：今天我们就来学习如何更好的解决实际问题。

【设计意图:明确学习内容，引发学生思考。】

三、交流讨论，讲授新知

1、加、减法对比

二（19）班有女生19人，男生27人。

（1）一共有多少人？

（2）男生比女生多多少人？女生比男生少多少人？

从学生身边的教室引入，发现身边的数学知识。

①生说出题目中的条件和问题，并解答。

②提问：结合第一题和第二题，你发现了什么？

条件都相同，问题不同，方法也不同。

③追问：什么时候用加法？什么时候用减法？

④小结：求和的时候用加法，而求差的时候用减法。

板书：加法和减法差

2、乘、除法对比

（1）二年级有5个兴趣小组，每组9人。参加兴趣小组的一共有多少人？

（2）二年级参加兴趣小组的有45人，每组9人。二年级有多少个兴趣小组？

（3）二年级5个兴趣小组有45人，每组的人数同样多。每个兴趣小组有多

少人？

①生说出题目中的条件和问题，并解答。

②提问：结合第一、二、三题，你发现了什么？

③追问：什么时候用乘法？什么时候用除法？

④小结：当我们知道每份数和份数，求总数的时候就用乘法。

当我们知道总数和每份数的，求份数的时候就用除法。

或知道总数和份数，求每份数的时候也用除法。

板书：乘法每份数×份数=总数

除法总数÷每份数=份数

总数÷份数=每份数

3、总结：我们发现，不同的问题用的方法也不同。那我们要学会分析每部

分的关系，准确的判断出选择什么方法。

【设计意图:通过加减法和乘除法的对比，分析加减乘除法的意义，让学生

更直观地感受它们之间的区别。学