- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版小学道德与法治一年级上册
第一课时《这是我们的校园》教学设计
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
一年级上册
单元设计分析
一年级上册第一单元《我是小学生啦》,在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。过一位一年级新生的视角,回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑,上学路上自己期待、紧张的心情,到校后自己的真实感受等第一天上学的历程,激发学生向往小学美好生活的情感,帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
学情分析
本课《这是我们的校园》的主题,本课帮助学生全面认识校园,了解校园内各种设施的具体位置,为后续各类课程的学习建立基本的通道,帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感;帮助一年级新生平稳、快速适应校园生活,从而完成小学生角色的变化。
核心素养
政治认同:帮助学生尽快适应学校环境,更好的进行学习和生活。
道德素养:学生自觉遵守,并体验安全文明地使用设施的快乐。
法制观念:懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
健全人格:学会利用这些设施解决自己的问题,进一步适应小学生活。
责任意识:发掘新鲜有趣的校园生活事件,使他们逐步适应新环境、新生活。
教学目标
1.情感态度与价值观目标:通过观察、访问、思考等实践方法,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2.能力目标:了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。
3.知识目标:激发热爱新学校的情感,树立校园主人翁意识及责任感。
教学重点
通过自己观察、访问、思考等实践方法,熟悉自己的校园环境。
教学难点
通过课堂的校园探秘活动,激发热爱新学校的情感,树立校园主人翁意识及责任感。
教学方法
多媒体课件
教学准备
教师准备:制作多媒体课件
学生准备:搜集日常生活的见闻和感受
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,你喜欢我们的校园吗?我们要在这所学校里度过六年的时间,你对我们学校了解多少呢?你知道我们学校有哪些场所,哪些教室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园。
学生回答
通过话题学生了解自己学校的兴趣。
讲授新课
开学已经一段时间了,在这段日子里,你发现了校园的哪些地方呢?愿意为我们介绍一下吗?
我们校园还有哪些地方?
猜一猜、想一想这是什么地方?
我们在这学习什么课程?
除了刚刚说到的,这些地方小朋友们认识吗?去过吗?
课件出示图片(宣传栏、饮水处、厕所、美术教室、音乐教室、医务室……)提醒学生文明接水,文明上厕所。
我们已经知道校园的场所,那么进入这些地方,我们需要注意什么?
如教室:不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。
提示学生仔细看教材里,出示我们校园内有的一些场所的图片。(一些常见的,如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室,还有一些不常见到的,如少先队活动室、食堂、教师办公室等)
观看图片,回答提问,说一说这些图片显示的是什么地方。
了解学校里场所。
分小组讨论并汇报,出入学校这些场所,需要注意什么?
引导学生回忆
校园生活经历,说说自己对新学校的认识,更好地帮功学生走近校园,减少距离感和陌生感。
课堂小结
我通过今天的学习活动,我们知道校园里的设施及功能,相信大家会逐步熟悉校园,也会越来越喜欢我们的校园!
课后反思
亮点:本课时主要是以学生参观校园为主,旨在让学生参与感兴趣的活动,凸显学生活动的自主性,并通过参观活动,让学生熟悉校园环境与设施。
教学建议:为了让学生能够有序地进行活动,达到让每个学生都有发现和收获,在课件里出示校园里学生到处奔走、乱糟糟的图片,让学生从反面得到教育,这样无秩序的奔走是没有效果的,从而引导学生知道该怎样有秩序地活动,根据学生的讨论,课件相机出示适当的做法,能够起到引导的作用。
第二课时《这是我们的校园》教学设计
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
一年级上册
单元设计分析
一年级上册第一单元《我是小学生啦》,在本单元教学中具有铺垫、引领的作用。过一位一年级新生的视角,回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑,上学路上自己期待、紧张的心情,到校后自己的真实感受等第一天上学的历程,激发学生向往小学美好生活的情感,帮助新生从心理层面实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
学情分析
本课《这是我们的校园》的主题,本课帮助学生全面认识校园,了解校园内各种设施的具体位置,为后续各类课程的学习建立基本的通道,帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感;帮助一年级新生平稳、快速适应校园生活,从而完成小学生角色的变化。
核心素养
政治认同:帮助学生尽快适应学校环境,更好的进行学习和生活。
道德素养:学生自觉
文档评论(0)