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数学期中考试试卷分析作文

第1篇：数学期中考试试卷分析

篇一：小学五年级上册数学期中试卷分析

一、考试结果情况:

五年级共有38名学生参加了此次测试，总分是270分，平均分是

85分；及格率为100，优秀率为82%。

二、学生卷面分析:

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对

一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少

单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

三、试卷卷面情况分析:

一题:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小题得分

率80％，错的同学多数是不细心造成。7、8、9、11小题失分率为90％

原因有二:一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。第

12小题，学生没有根据生活的实际需要取值，大部分学生是利用四舍

五入的方法取值，

二题:共10道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。原因

是2小题也是观察物体的空间思维较差。3小题概念理解不清。

三题:共5道选择题，每题1分，大部分同学第2小题失分较多，

原因是“全班有56名学生，女生有56–x人，这里的x表示”学生对

于含有字母的式子理解不透彻。

四题:共4道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、解方程，

其中直接写得数、解方程错误较少。在竖式

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第2篇：数学期中考试试卷分析作文

何老师抱着一叠数学卷子迈着轻盈的步伐走上了讲台，教室里顿

时鸦雀无声，一瞬间，同学们的目光投*到了老师怀中的卷子。何老师

看着同学们急切的眼光，说道：“卷子等会再发到同学们的手中，我

先讲几道题。

老师绘声绘*地讲起了卷子上的易错题，当她讲到第六大题列式题

的第二小题时。老师告诉我们班上只有两个人作对，教室里顿时炸开

了锅。听了老师的话，本来胸有成竹的我心里变得像十五只吊桶——

七上八下，我做对了吗?

卷子发下来了，我急不可待地先看老师说得两个人做对的题，耶!

我做对了。紧接着我就傻眼了，一道分值很重的计算题我做错了。六

分呀，真不应该错啊。题目是这样：

用14.81与5.19的和，乘它们的差，积是多少?

我是这样做得：

(14.81+5.19)×(14.81—5.19)

=20×8.91

=178.2

看完我做错的题，我后悔不迭。我竟然把14.81减去5.19算错。

太不应该，太不应该啊。这次可不能用粗心来搪塞过去，我要好好分

析分析了，如此简单的错误我没有检查出来，说明检查方法有问题。

以后做题的时候一定要好好检查，杜绝不该出现的错误，会做得题坚

决不能错。

填空也出现了一个小错误：

王明和妈妈今年年龄和是49岁，再过a年，两人的年龄和是

(49+2a)岁。

这样的题会做，为什么会做错呢?只能说知识掌握的还是不牢固。

通过这次

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第3篇：数学期中考试卷面分析

一：基本情况分析

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，知识点全而且多，题量大，偏

难，考察学生的基础知识和基本技能的题目比较少，试题内容注重生

活化，实践*和创新*。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了

《数学课程标准》精神。有利于教学方法和学法的引导和培养。

二：本次检测各班基本情况如下：

这个成绩并不理想，现对期中检测逐题分析如下：

（一）、填空题，失分多的是第2、11小题，第2小题的空，学

生直接填7:00，不能正确理解题意，不能正确应用24时计时法或普通

计时法填空。

11小题，可以看出学生没有真正掌握辨别方向，也看出学生解决

问题的能力较差。其它题个别学生失分是因为读题不认真，没仔细分

析。

（二）、判断题，是知识的整合，学生失分不多。个别学生不能

把所学灵活地用来处理问题，造成失分。

（三）、选择题。此题都是对应用基础知识的检测，学生