第14课《水调歌头(明月几时有)》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级上册.pdfVIP

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九年级上册《水调歌头(明月几时有)》古诗鉴赏汇编

水调歌头(明月几时有)

宋·苏轼

原文译文赏析

丙辰中秋,欢丙辰年的中秋节,高兴地喝

饮达旦大醉酒直到第二天早晨,喝到大点明作词时间及缘由。丙辰年,中秋对

,,

作此篇,兼怀醉,写了这首词,同时怀念月,心情抑郁惆怅,怀念手足兄弟。

子由。弟弟苏辙。

明月几时有?开篇陡然发问,把词人对宇宙和人生的

明月从什么时候才开始出现

把酒问青天。疑惑表现出来,显露出词人对明月的赞

的?我端起酒杯遥问苍天。

不知天上宫美和向往。“不知”两句对宇宙和人生

不知道天上的宫殿,是何年

阙,今夕是何的哲理思考更进了一步,对明月的赞美、

何月。

年。向往之情也更深了一层。

我欲乘风归

我想要乘御清风回到天上炼字、情感:“恐”字刻画出了词人既

去,又恐琼楼

去,又恐怕美玉砌成的楼宇,向往天上又留恋人间的矛盾心理,“弄”

玉宇,高处不

受不住高耸九天的寒冷。在字表明舞姿不断变化,词人想象到舞姿

胜寒。起舞弄

月光下起舞,影子也随着舞的曼妙,但未免太过清冷。深刻地表达

清影,何似在

动,哪里比得上在人间。了词人对人间生活的热爱之情。

人间。

转朱阁,低绮月儿转过朱红色的楼阁,低炼字:“转”和“低”准确生动地描绘

(qǐ)户,照无低地挂在雕花的窗户上,照了月光的移动,暗示夜已深;“无眠”

眠。不应有恨,着不能入睡的自己。(月儿)准确地表现了离别之人因不能团圆而难

何事长向别时不该有什么怨恨吧,为什么以入眠的情景,暗示了词人的忧伤。

圆?偏在人们不能团聚时圆呢?情感:“不应有恨”两句转入抒发怀人

之情,表面上写对月有怨怼之意,实际

上写亲人不能团聚的惆怅。

情感:前三句表现了词人由心中有所郁

结,到心胸开阔,作达观之想的心理变

人有悲欢离合的变迁,月有

人有悲欢离

化。后两句表达宽慰之语,抒发了词人

阴晴圆缺的转换,这种事自

合,月有阴晴

对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。

古难以周全。只希望人人年

圆缺,此事古

哲理:前三句将人的“悲欢离合”与明

年平安,虽然相隔千里,也

难全。但愿人长

月的“阴晴圆缺”作比照,表明人生不

久,千里共婵娟。能共享美好的月光。

会完美无憾,要有豁达的胸襟,蕴含着

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